偈颂一百四十一首 其一二六

这首偈颂以形象的语言表达了对天地广阔境界的认知，批判了一些人无谓的喧闹和执着，认为像育王那样的说法是徒劳无功、不能解决根本问题的，传达出一种超脱世俗纷扰、追求本真的禅意思想。

• “阿剌剌，横该抹”：
  • 字词：“阿剌剌”，拟声词，形容一种喧闹、急切的声音；“横该抹”，较难确切解释，可能表示一种杂乱、随意的行为或状态。
  • 句意：发出喧闹急切的声音，行为杂乱随意。
• “天何高，地何阔”：
  • 字词：“何”，多么。
  • 句意：天是多么高远，地是多么广阔。
• “碧眼与黄头，徒自闹聒聒”：
  • 字词：“碧眼”，常指西域僧人，这里泛指修行者；“黄头”，可能指头发染黄或光头的僧人等，也泛指修行者；“聒聒”，吵闹、喧嚣的样子。
  • 句意：那些修行者们，只是白白地喧闹不停。
• “育王恁么道，也是将盐止渴”：
  • 字词：“育王”，一般指阿育王，佛教史上著名的护法君主，这里可能代表某种说法或观点；“恁么”，这么、如此；“将盐止渴”，用盐来解渴，比喻方法错误，不能解决问题。
  • 句意：育王这样的说法，就如同用盐来解渴一样，是没有用的。

嘈杂喧闹，行为杂乱无章。
天是如此高远，地是如此广阔。
那些修行的人们啊，只是白白地喧闹叫嚷。
育王这样的说法，就像是想用盐来解渴一样徒劳。

释师范是南宋时期的高僧。在南宋佛教发展过程中，佛教思想流派众多，修行者们对于佛法的理解和阐释也各有不同，存在着一些纷争和喧闹的现象。这首偈颂可能是释师范针对当时佛教界一些无谓的争论和执着于表面说法的现象而作，以表达自己对真正佛法境界的认知和对修行者应有的状态的看法。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将广阔高远的天地与修行者的喧闹进行对比，突出了修行者行为的无谓和渺小，体现出天地境界的宏大与修行者应有的广阔胸怀形成反差。
  • 比喻：“将盐止渴”的比喻生动形象地批判了育王（代表某些说法）的做法是错误且无益的，使抽象的道理变得具体可感。
• 语言特色：语言简洁直白，使用口语化的词汇，如“阿剌剌”“聒聒”等拟声词，使诗歌具有一种生动活泼、通俗易懂的风格，符合偈颂这种佛教文学形式便于传播和理解的特点。
• 意境营造：通过描绘天地的高阔，营造出一种宏大、开阔的意境，与修行者的喧闹形成鲜明对比，从而凸显出一种超脱尘世纷扰、追求广阔空灵境界的禅意氛围，引导读者去思考真正的修行应该是怎样的。