这首偈颂以形象的语言和独特的比喻,对佛教传统中佛祖悟道等相关事迹及影响进行了独特的反思与批判,表达了作者不盲目追随传统,坚持自我独立修行见解的态度。
偈颂一百四十一首 其九二
天上星,地下木。
见便见,休□速。
老瞿昙,空捏目。
三七日,心返复。
从此拏空便脱空,天上人间遍流毒。
带累儿孙直至今,医得耳聋成瞎秃。
鄮峰虽与同路行,却不与他同处宿。
见便见,休□速。
老瞿昙,空捏目。
三七日,心返复。
从此拏空便脱空,天上人间遍流毒。
带累儿孙直至今,医得耳聋成瞎秃。
鄮峰虽与同路行,却不与他同处宿。
简要说明
逐句注释
- “天上星,地下木。见便见,休□速”:
- 字词:此处“□”为原诗缺失部分;“休”有不要之意。
- 句意:天上的星星,地下的树木,看见了就看见了,不要过于急切。
- “老瞿昙,空捏目”:
- 字词:“老瞿昙”指释迦牟尼,瞿昙是其族姓;“捏目”,佛教用语,捏目会看到虚幻的景象,比喻虚幻不实。
- 句意:释迦牟尼,做了些虚幻不实的事。
- “三七日,心返复”:
- 字词:“三七日”指二十一天,传说释迦牟尼在菩提树下经过二十一天悟道。
- 句意:经过二十一天,他内心有所反复。
- “从此拏空便脱空,天上人间遍流毒”:
- 字词:“拏空”指抓取虚空,“脱空”指落空、不实;“流毒”指不好的影响传播。
- 句意:从那以后抓取虚空最后落得虚空,这种不实的影响在天上人间广泛传播。
- “带累儿孙直至今,医得耳聋成瞎秃”:
- 字词:“儿孙”指后世的佛教弟子;“医得耳聋成瞎秃”形象地说原本想解决问题,结果却造成更坏的情况。
- 句意:连累了后世的弟子直到现在,原本想解决问题却让情况变得更糟。
- “鄮峰虽与同路行,却不与他同处宿”:
- 字词:“鄮峰”可能是作者自指或代表其修行之地;“同处宿”指完全认同并遵循。
- 句意:我虽然和传统的佛教修行道路有相同之处,但却不会完全认同和遵循它。
现代译文
天上有星星,地下有树木。
看见了就看见了,别太急切。
那老释迦牟尼,做了些虚幻之事。
经过二十一天,内心有所反复。
从那以后抓虚空终成空,这种影响在天上人间广泛传播。
连累后世弟子直到如今,原本想解决问题却让情况更糟。
我虽和传统修行路有相同处,却不会完全遵循它。
创作背景
释师范是南宋时期的高僧。在南宋佛教发展过程中,佛教内部形成了诸多流派和传统修行观念。作者可能对当时佛教界一些因循守旧、盲目遵循传统的现象有所不满,这首偈颂便是他通过对佛祖悟道等经典事迹的独特解读,来表达自己对佛教修行的独立思考和对传统的批判态度。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻象征:以“天上星,地下木”等自然景象来象征世间常见事物,引发人们对平常事物的思考;“捏目”“拏空便脱空”等比喻,形象地批判了传统佛教观念中一些虚幻不实的内容。
- 对比:“鄮峰虽与同路行,却不与他同处宿”将自己与传统佛教做法进行对比,突出自己独立的修行态度。
- 语言特色:语言直白通俗,以口语化的表达来阐述深刻的佛教见解,打破了传统佛教偈语的晦涩难懂,使普通信众也能理解其含义。
- 意境营造:整首偈颂营造出一种批判、反思的意境,让读者感受到作者对传统佛教观念的大胆质疑和对独立修行的追求,在看似简单的语言背后蕴含着深刻的哲理和对佛教发展的思考。
常见问题
《偈颂一百四十一首 其九二》的作者和朝代是什么?
《偈颂一百四十一首 其九二》的作者是释师范,页面按宋作品展示。
《偈颂一百四十一首 其九二》主要写了什么?
这首偈颂以形象的语言和独特的比喻,对佛教传统中佛祖悟道等相关事迹及影响进行了独特的反思与批判,表达了作者不盲目追随传统,坚持自我独立修行见解的态度。
《偈颂一百四十一首 其九二》的创作背景是什么?
释师范是南宋时期的高僧。在南宋佛教发展过程中,佛教内部形成了诸多流派和传统修行观念。作者可能对当时佛教界一些因循守旧、盲目遵循传统的现象有所不满,这首偈颂便是他通过对佛祖悟道等经典事迹的独特解读,来表达自己对佛教修行的独立思考和对传统的批判态度。
《偈颂一百四十一首 其九二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻象征 :以“天上星,地下木”等自然景象来象征世间常见事物,引发人们对平常事物的思考;“捏目”“拏空便脱空”等比喻,形象地批判了传统佛教观念中一些虚幻不实的内容。 对比 :“鄮峰虽与同路行,却不与他同处宿”将自己与传统佛教做法进行对比,突出自己独立的修行态度。 语言特色 :语言直白通俗,以口语化的表达来阐述深刻的佛教见解,打破了传统佛教偈语的...