中秋夜偕朱表侄题月

这首诗描绘了中秋夜晴空明月、银河璀璨的景象，诗人与侄子在中秋之夜一同赏月，借“攀桂问”表达了对科举高中的期盼，希望能像嫦娥眷顾的人一样在科举中拔得头筹。

• “晴空光溢玉盘鲜”：
  • 字词：“玉盘”，指月亮，将月亮比作玉盘，是常见的比喻手法；“鲜”，鲜明、明亮。
  • 句意：晴朗的夜空里，月光四溢，月亮像明亮鲜美的玉盘。
• “银汉斓斒斗柄旋”：
  • 字词：“银汉”，指银河；“斓斒（lán bān）”，色彩错杂鲜明的样子；“斗柄”，指北斗七星中玉衡、开阳、摇光三星，古人根据斗柄所指的方向来确定季节；“旋”，转动。
  • 句意：银河色彩斑斓，北斗七星的斗柄正在转动。
• “此夕共为攀桂问”：
  • 字词：“攀桂”，比喻科举登第，在古代，人们常用“折桂”“攀桂”来指代科举中第；“问”，询问、探寻。
  • 句意：在这个中秋之夜，我们一同询问关于科举登第之事。
• “姮娥著付与谁先”：
  • 字词：“姮娥”，即嫦娥，传说嫦娥居住在月宫；“著”，这里有“让”“使”的意思；“付与”，给予。
  • 句意：嫦娥会先把幸运给予谁呢。

晴朗的夜空中月光四溢，月亮如鲜美的玉盘般明亮，
银河色彩斑斓，北斗七星的斗柄正在缓缓转动。
在这个中秋之夜，我们一同探寻科举登第之事，
嫦娥会先把幸运的眷顾给予谁呢。

金朋说生活于南宋时期，南宋文化繁荣，科举制度是文人进入仕途的重要途径，社会上对科举十分重视。这首诗创作于中秋佳节，诗人与侄子一同赏月，在这个团圆且富有美好寓意的节日里，他们借景抒发了对科举高中的期望和向往。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中“玉盘”将月亮形象地比作玉盘，生动地描绘出中秋月的皎洁明亮，给人以直观的视觉感受。
  • 象征：“攀桂”象征科举登第，“姮娥”代表着美好与幸运，诗人借助这些象征手法，含蓄地表达了自己和侄子对科举成功的期盼。
• 语言特色：语言简洁明快，通俗易懂，用较为直白的表述描绘出中秋夜的景象并抒发情感，如“晴空光溢玉盘鲜，银汉斓斒斗柄旋”，清晰地勾勒出夜空的美景。
• 意境营造：诗的前两句营造出一种宁静、祥和且充满奇幻色彩的中秋夜空意境，后两句则在这美好意境的基础上，融入了诗人对科举的关切与期待，使整首诗既有优美的自然之景，又蕴含着积极向上的人文情怀。