文宣王及其弟子赞 其六三

这首赞诗是宋高宗为文宣王（孔子）及其弟子所作系列赞诗之一，主要赞颂了申周这位弟子。诗中肯定了申周在孔门四科中的地位，描述他在学术领域的成就，展现其言行的美好，最后提及他受封邵陵之事，表达对其清修品德的赞赏。

• “侁侁申周，四科与俦”：
  • 字词：“侁侁”，形容众多、整齐的样子；“四科”，指孔子所划分的德行、言语、政事、文学四个类别；“俦”，同伴、同类。
  • 句意：申周整齐出众，是孔门四科中的一员。
• “逸驾文圃，鼓枻儒流”：
  • 字词：“逸驾”，指超越、领先；“文圃”，文学的园圃，比喻文学领域；“鼓枻”，划桨，这里引申为在儒流中前行、奋进。
  • 句意：申周在文学领域超越众人，在儒家学者中积极进取。
• “冠珮既燕，言动允休”：
  • 字词：“冠珮”，帽子和佩玉，代指士大夫的服饰，这里表示申周的身份；“燕”，安闲、从容；“允休”，确实美好。
  • 句意：申周举止从容，言语行动都十分美好。
• “邵陵得封，可想清修”：
  • 字词：“邵陵”，地名，申周受封之地；“清修”，指品德高尚、操行洁美。
  • 句意：申周被封于邵陵，由此可以想象他品德高尚、操行洁美。

申周整齐出众，是孔门四科的同伴。
他在文学领域领先，在儒者中奋勇向前。
他举止从容，言行都十分美好。
他被封于邵陵，可想其品德清逸美好。

宋高宗赵构在位期间，重视文化教育，尊崇儒家思想。他为文宣王及其弟子作赞诗，一方面是出于对儒家文化的推崇和宣扬，以巩固统治的思想基础；另一方面也是对孔子及其弟子的敬重与纪念。具体到这首诗，是专门为申周这位弟子所作，以表达对他的赞美和肯定。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“四科”这一典故，体现了申周在孔门中的地位和成就，使诗歌更具文化底蕴。
  • 正面描写：通过“逸驾文圃，鼓枻儒流”“冠珮既燕，言动允休”等语句，直接描写申周在学术和言行方面的优秀表现，突出其形象特点。
• 语言特色：语言简洁凝练，用词精准，如“侁侁”“逸驾”“允休”等词汇，生动地展现了申周的风采和品德。同时，诗歌具有一定的韵律美，读起来朗朗上口。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、典雅的意境，表达了对申周的崇敬和赞美之情。通过对申周各方面的描述，让读者感受到他作为儒家弟子的高尚品质和精神风貌。