文宣王及其弟子赞 其二三

这首诗是宋高宗为文宣王（孔子）及其弟子所作的赞诗之一，赞颂了孔子弟子秉持义方、诚孝有道，能在暮春时节于舞雩台领悟并咏歌孔子的至理教诲，表达了对其和悦风貌与遵道守道的肯定与赞赏。

• “惟时义方，有子诚孝”：
  • 字词：“惟”，发语词，无实义；“时”，当时；“义方”，行事应该遵守的规范和道理；“诚孝”，真诚孝顺。
  • 句意：在那个时候遵循行事的规范道理，有这样真诚孝顺的弟子。
• “怡怡圣域，俱膺是道”：
  • 字词：“怡怡”，和悦的样子；“圣域”，圣人的领域，指孔子的教诲范围；“膺”，承受、接受。
  • 句意：在圣人教诲的领域中相处和悦，都能接受并践行这样的道理。
• “暮春舞雩，咏歌至教”：
  • 字词：“暮春”，晚春；“舞雩”，古代求雨的祭台，在今山东曲阜南；“至教”，极高明的教诲，指孔子的教导。
  • 句意：在晚春时节来到舞雩台，咏唱着圣人的至高教诲。
• “师故与之，和悦宜召”：
  • 字词：“师”，指孔子；“与”，赞同；“和悦”，温和愉悦。
  • 句意：所以孔子赞同他们这样的做法，温和愉悦地回应他们是适宜的。

在那个时候遵循义方之道，
有真诚孝顺的贤德弟子。
在圣人教诲的领域中和悦相处，
都能承受并践行此等道理。
晚春时节在舞雩台畔，
咏唱着圣人的至高教义。
所以孔子对他们表示赞同，
温和愉悦地回应也是相宜。

宋高宗赵构为文宣王及其弟子作赞，是为了宣扬儒家思想和文化，强化封建统治的思想基础。宋朝时期，儒家思想处于正统地位，统治者大力推崇儒学，以维护社会秩序和统治稳定。宋高宗此举也是在尊孔崇儒的大背景下，通过为孔子及其弟子作赞，表达对儒家文化的尊崇，同时向臣民倡导儒家的道德规范和价值观念。

• 表现手法：
  • 用典：“暮春舞雩”运用了《论语·先进》中“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”的典故，曾皙描述了自己在暮春时节与友人在舞雩台游玩的理想生活，得到孔子的赞同。诗人借此典展现孔子弟子对老师教诲的领悟与践行。
• 语言特色：语言简洁明了，用词古朴典雅，以较为规整的四言形式表达，符合赞诗庄重的风格，准确地传达出对孔子及其弟子的赞颂之情。
• 意境营造：诗中通过描绘暮春舞雩、咏歌至教的场景，营造出一种和悦、安宁且充满文化氛围的意境，展现出儒家思想所倡导的和谐、有序的理想境界，同时也体现出孔子及其弟子之间融洽的师生关系和对道的共同追求。