赵守礼延入学陈伯跃有诗咏其事因和以复之

这首诗是陈淳和陈伯跃的诗而作，围绕赵守礼延请其入学一事展开。表达了诗人遵循师传、牢记严训、笃志践行的决心，同时对自己可能一事无成感到担忧，也表达了对贤侯提拔奖励的惶恐与感激之情。

• “赵学规模本自宏，师传敢背此心盟”：
  • 字词：“赵学”，指赵守礼所倡导或创办的学问之事；“敢”，岂敢；“心盟”，内心的盟约、承诺。
  • 句意：赵守礼所倡导的学问规模原本就宏大，我怎敢违背师传和内心的承诺。
• “追思严训昭如在，立誓终身笃所行”：
  • 字词：“严训”，严厉的教诲；“昭”，明显、清楚；“笃”，坚定。
  • 句意：追思过去严厉的教诲，清晰得就像还在耳边，我立誓终身坚定地践行所学。
• “每患无成辜宿志，那知自鬻钓浮名”：
  • 字词：“患”，担忧；“辜”，辜负；“宿志”，往日的志向；“自鬻”，自我卖誉；“钓浮名”，追求虚浮的名声。
  • 句意：常常担忧自己一事无成，辜负了往日的志向，哪里会去自我卖誉追求虚浮的名声呢。
• “贤侯爱友交提奖，重我惭惶未见荣”：
  • 字词：“贤侯”，指赵守礼；“提奖”，提拔奖励；“惭惶”，惭愧惶恐；“见荣”，获得荣耀。
  • 句意：贤明的赵侯关爱朋友，相互提拔奖励，这让我更加惭愧惶恐，觉得自己还未获得荣耀。

赵守礼倡导的学问规模本就宏大，
我怎敢违背师传和内心的盟誓。
追思严厉的教诲仿佛就在眼前，
我立誓终身坚定地践行所学。
常常担忧一事无成辜负往日志向，
哪会自我卖誉去追求虚浮名声。
贤明的赵侯关爱朋友相互提拔，
这让我惭愧惶恐还未获得荣光。

陈淳是南宋时期的理学家。这首诗创作于赵守礼延请他入学之时。赵守礼可能在当地有一定影响力且重视学问，创办或倡导了相关的学术活动。陈伯跃就此事作诗，陈淳于是和诗回应。当时理学在南宋发展，学者们注重师道传承和道德践行，陈淳受此风气影响，强调自身对学问和师训的坚守。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：整首诗直接表达了诗人的内心想法和情感，如“追思严训昭如在，立誓终身笃所行”直接表明自己对严训的铭记和践行的决心；“每患无成辜宿志，那知自鬻钓浮名”直白地说出自己的担忧和不追求虚名的态度。
  • 对比映衬：将自己坚守志向、不追求虚名与可能被认为的“自鬻钓浮名”形成对比，突出自己的坚定和纯粹；同时以贤侯的提拔奖励与自己“未见荣”进行映衬，更显诗人的惭愧之情。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻修饰，用简洁明了的语言表达了深刻的情感和坚定的信念，符合理学家诗文注重义理表达的特点。
• 意境营造：营造出一种严肃、庄重的氛围，体现了诗人对学问和师道的敬重，以及对自我道德修养的严格要求。通过对自己内心想法和情感的抒发，让读者感受到一个坚守志向、谦逊诚恳的学者形象。