用敖教所赠诗韵送行

这首诗是陈淳用敖教所赠诗的韵脚为其送行之作。诗中先赞颂了敖教的超凡脱俗和在文坛的贡献，表达自己受其教诲的感激之情；接着感慨聚散无常，敖教即将离去；最后对敖教寄予厚望，期望他能在朝廷中大展身手，整顿朝纲、拯救危局、教化百姓。

• “臞庵先生仙籍豪，固非尘中浪骼骨”：
  • 字词：“臞庵先生”，指敖教；“仙籍豪”，如同仙界之人般杰出；“浪骼骨”，平凡、普通的骨骼，喻指凡俗之人。
  • 句意：臞庵先生是仙界般杰出的人物，本就不是尘世中普通之人。
• “挺特不随时世妆，那学儿女夸首髴”：
  • 字词：“挺特”，挺拔特立；“首髴”，发型、打扮。
  • 句意：先生挺拔特立不随波逐流去迎合世俗装扮，哪会像小儿女一样去夸耀自己的打扮。
• “朅来龙江主文盟，𬬻锤广大无弃物”：
  • 字词：“朅来”，前来；“文盟”，文坛盟主；“𬬻锤”，本指冶炼工具，这里比喻对人才的培养、造就。
  • 句意：先生来到龙江主持文坛事务，培养人才的范围广阔，不会遗弃任何有潜力的人。
• “裁狂雕朽谁弗容，游刃三年不少𠜾”：
  • 字词：“裁狂雕朽”，裁剪狂妄之人、雕琢腐朽之材；“游刃”，游刃有余；“𠜾”，倦怠。
  • 句意：先生教导狂妄和愚钝之人，无不包容，三年来教导工作游刃有余，没有丝毫倦怠。
• “野人掩关北溪曲，于道未能探丝忽”：
  • 字词：“野人”，作者自谦之词；“掩关”，闭门；“丝忽”，细微之处。
  • 句意：我在北溪深处闭门不出，对于道的理解还未能探究到细微之处。
• “甘谢驰驱抱孤拙，反获优容免呵咄”：
  • 字词：“甘谢”，甘心推辞；“孤拙”，孤高笨拙；“优容”，宽容；“呵咄”，呵斥。
  • 句意：我甘心推辞奔走之事，抱着孤高笨拙的态度，反而得到先生的宽容，免遭呵斥。
• “纡轸衡茅过招邀，寘之学海沧流潏”：
  • 字词：“纡轸”，委屈；“衡茅”，简陋的房屋；“寘”，放置；“沧流潏”，像大海一样汹涌的水流，喻指知识的海洋。
  • 句意：先生委屈自己到我简陋的住处邀请我，把我置于像大海般汹涌的知识海洋中。
• “道德渊源漫斟酌，理义刍豢饱啮龁”：
  • 字词：“道德渊源”，道德的根源；“刍豢”，指牛羊猪狗等家畜，这里比喻有益的知识。
  • 句意：先生让我尽情地从道德的根源中汲取养分，让我饱尝理义的有益知识。
• “由堂赐室纵步蹑，渊鳞骞翼恣手捽”：
  • 字词：“由堂入室”，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平；“渊鳞”，深渊中的鱼；“骞翼”，高飞的鸟；“捽”，抓取。
  • 句意：先生引导我在学问上由浅入深，让我能像随意抓取深渊中的鱼和高飞的鸟一样，自由地获取知识。
• “金篦刮瘼丹起废，万斛尘胸为一拂”：
  • 字词：“金篦”，古代治眼病的工具；“瘼”，疾病；“丹”，丹药；“万斛”，形容很多。
  • 句意：先生像用金篦刮去眼病、用丹药治愈废疾一样，把我心中堆积如山的尘俗杂念一扫而空。
• “要令龊龊矿璞姿，无或晶光向埋没”：
  • 字词：“龊龊”，形容器量狭小；“矿璞”，未经雕琢的矿石和玉石；“晶光”，光彩。
  • 句意：先生想要让我这器量狭小、未经雕琢的资质，不要让光彩被埋没。
• “云何聚散不可常，征车已驾城东月”：
  • 字词：“云何”，为何；“征车”，远行的车。
  • 句意：为何聚散无常，先生远行的车已在城东的月光下准备出发。
• “当今中原若角崩，曦娥薄蚀耀计孛”：
  • 字词：“角崩”，比喻局势崩溃；“曦娥”，指日月；“薄蚀”，日月相掩食；“孛”，彗星。
  • 句意：当今中原局势如同崩裂一般，日月被掩食，彗星闪耀，局势危急。
• “庙堂侧席急选用，英才讵复偏方屈”：
  • 字词：“庙堂”，指朝廷；“侧席”，不正坐，形容急切求贤；“讵”，岂；“偏方”，偏远之地。
  • 句意：朝廷急切地选拔人才，先生这样的英才岂能再被屈居在偏远之地。
• “便起鸮林簉鹓行，感时怒竖冲冠发”：
  • 字词：“鸮林”，比喻污浊之地；“簉鹓行”，置身于朝官的行列；“冲冠发”，形容愤怒到极点。
  • 句意：先生应从污浊之地起身进入朝廷，感慨时局而怒发冲冠。
• “整顿乾纲靖坤维，扶掖炎精夐熛欻”：
  • 字词：“乾纲”，朝纲；“坤维”，地维，这里指国家；“炎精”，指宋朝的国运；“熛欻”，迅速。
  • 句意：先生要整顿朝纲，安定国家，扶持宋朝的国运使其迅速复兴。
• “拯危直鼓济商楫，逢邪须奋击泚笏”：
  • 字词：“济商楫”，拯救商朝的船桨，比喻拯救国家的举措；“击泚笏”，唐代段秀实以笏击朱泚之事，这里指敢于抨击邪恶。
  • 句意：先生拯救危局要像鼓桨行船一样勇往直前，遇到邪恶之人要像段秀实那样奋起抨击。
• “挽回一气转洪钧，平地春雷百蛰出”：
  • 字词：“一气”，指天地间的元气；“洪钧”，指天；“百蛰”，冬眠的动物。
  • 句意：先生要挽回天地间的元气，转动天轴，像平地春雷惊醒冬眠的动物一样，让国家重新焕发生机。
• “雍容细旃讲唐虞，正鞸垂绅其弁突”：
  • 字词：“细旃”，细毛毡，指朝廷；“唐虞”，唐尧和虞舜，古代贤明君主；“鞸”，蔽膝；“绅”，大带；“弁”，帽子。
  • 句意：先生在朝廷中从容地讲述唐尧虞舜的治国之道，穿着整齐的朝服。
• “抑均斯道觉斯民，何但诸王私荫樾”：
  • 字词：“抑均”，推广；“斯道”，这种道理；“觉”，觉醒、启发；“荫樾”，树荫，比喻庇护。
  • 句意：先生要推广这种道理来启发百姓，而不仅仅是庇护各位王爷。

臞庵先生是仙界般杰出的人物，
本就不是尘世中平凡普通之人。
先生挺拔特立不随世俗装扮，
哪会像小儿女炫耀自己的打扮。
先生来到龙江主持文坛事务，
培养人才广阔无弃任何潜力。
教导狂妄愚钝之人无不包容，
三年教导游刃有余毫无倦怠。
我在北溪深处闭门孤陋寡闻，
对于道的理解还未探究细微。
我甘心推辞奔走抱孤高笨拙，
却得到先生宽容免遭其呵斥。
先生屈尊到我陋室邀我学习，
将我置于知识海洋尽情汲取。
让我从道德根源中获取养分，
饱尝理义有益知识不断成长。
引导我在学问上能由浅入深，
自由获取知识如抓鱼鸟一般。
先生像刮病起废般扫除我尘，
让我这庸才光彩不再被埋没。
可叹聚散无常先生即将远行，
远行的车已在城东月光下备。
当今中原局势如同崩裂一般，
日月被掩食彗星闪耀显危急。
朝廷急切选才先生不应屈远，
应从污浊之地进入朝廷效力。
感慨时局先生怒发可以冲冠，
整顿朝纲安定国家复兴宋运。
拯救危局勇往直前抨击邪恶，
挽回元气转动天轴唤醒生机。
先生在朝廷从容讲治国之道，
穿着整齐朝服尽显贤才风范。
先生要推广道理来启发百姓，
而非仅庇护王爷这般的狭隘。

陈淳生活在南宋时期，当时政治局势动荡，国家面临着内忧外患。敖教可能是在文坛有一定影响力且与陈淳有交往的人，在敖教要离开龙江前往朝廷任职时，陈淳用敖教所赠诗的韵脚作此诗为其送行。诗中既表达了对敖教的感激和赞美之情，也反映出当时的时代背景和作者对国家命运的关注。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量比喻，如“金篦刮瘼丹起废”将先生对自己的教导比作金篦刮病、丹药起废，形象地写出了先生教导的成效；“拯危直鼓济商楫”把拯救危局比作划船，生动地表现出应有的积极态度。
  • 用典：“击泚笏”引用唐代段秀实以笏击朱泚的典故，赞扬敖教应像段秀实一样敢于抨击邪恶，增强了诗歌的文化内涵和表现力。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词精准。如“挺特”“臞庵”等词体现出诗歌的文雅；“朅来”“讵”等文言词汇的运用，使诗歌富有古典韵味。
• 结构安排：结构清晰，层次分明。先赞颂敖教的品格和在文坛的贡献，接着叙述自己受教的经历和感受，然后感慨聚散，最后对敖教寄予厚望，表达对国家局势的关切，环环相扣，逻辑严谨。
• 情感表达：情感真挚，既有对敖教的感激、赞美之情，又有对国家命运的忧虑和对敖教的殷切期望，将个人情感与家国情怀融为一体。