送赵守备解南漳赴湖北仓

这首诗是陈淳为送别赵守备从南漳前往湖北仓任职而作。诗中先描述了南漳百姓对赵守备去留的不同态度，高度赞扬了赵守备在南漳三年的仁政，接着说明天子任命他前往荆湖的原因，表达对他的期望，最后表明自己与赵守备的关系及自身的态度。

• “前年邦人迎公来，人人喜公来何暮”：
  • 字词：“邦人”，指当地百姓；“暮”，晚。
  • 句意：前年当地百姓迎接您到来，人人都高兴您来得太晚了。
• “今年邦人送公去，人人恨公去何遽”：
  • 字词：“遽”，匆忙。
  • 句意：今年当地百姓送您离去，人人都遗憾您走得太匆忙。
• “公在南漳甫三年，仁政率起百年慕”：
  • 字词：“甫”，刚刚；“率起”，普遍引发；“慕”，仰慕。
  • 句意：您在南漳刚刚三年，仁政普遍引发了百姓百年难遇的仰慕。
• “在民条目皆可书，及人惠爱何胜数”：
  • 字词：“条目”，指施政的具体事项；“及人”，惠及百姓。
  • 句意：您施政惠及百姓的具体事项都值得书写，给百姓的恩惠慈爱多得数不清。
• “农歌田野士歌学，工歌市廛商歌路”：
  • 字词：“市廛”，集市。
  • 句意：农民在田野里欢唱，士人在学府中欢唱，工匠在集市上欢唱，商人在道路上欢唱。
• “攀辕无愿以公归，断鞅必欲留公住”：
  • 字词：“攀辕”，拉住车辕；“鞅”，马鞅。
  • 句意：百姓拉住车辕，不愿意让您离去，甚至想割断马鞅一定要把您留下。
• “天子爱民南北均，岂暇私漳一隅故”：
  • 字词：“均”，同等；“私”，偏爱；“一隅”，一个角落。
  • 句意：天子爱护百姓南北同等，哪有闲暇因为偏爱南漳这一个角落的缘故。
• “命公乘轺使荆湖，历访民瘼清民蠹”：
  • 字词：“轺”，轻便马车；“民瘼”，百姓的疾苦；“民蠹”，危害百姓的人或事。
  • 句意：命令您乘坐轻便马车出使荆湖，去访查百姓的疾苦，清除危害百姓的人或事。
• “况曰古来用武地，直瞰中原正门户”：
  • 字词：“瞰”，俯瞰。
  • 句意：况且荆湖是自古以来的用兵之地，直接俯瞰中原，是重要的门户。
• “英才分布岂偶然，筹画端为恢拓具”：
  • 字词：“筹画”，谋划；“恢拓”，开拓、恢复。
  • 句意：在那里分布着众多英才，这绝非偶然，谋划就是为了开拓恢复（中原）做准备。
• “北视敌众纷蠢蠢，义槩宁无激衷素”：
  • 字词：“蠢蠢”，骚动的样子；“义槩”，正义的气概；“衷素”，内心的真情。
  • 句意：向北看敌人众多且骚动不安，正义的气概难道不会激起您内心的真情吗。
• “挽河洗兵特余功，不日入为圣明辅”：
  • 字词：“挽河洗兵”，指平息战乱；“圣明”，指皇帝。
  • 句意：平息战乱只是您的小功劳，不久您将入朝成为皇帝的辅佐大臣。
• “沃心迪德文太平，上窥周召参伊傅”：
  • 字词：“沃心”，使帝王听受教益；“迪德”，开导德行；“周召”，周公和召公；“伊傅”，伊尹和傅说。
  • 句意：您能使皇帝听受教益、开导德行，使天下太平，功绩可与周公、召公、伊尹、傅说相比。
• “鲰生忝出陶镕下，日望清光日以阻”：
  • 字词：“鲰生”，谦称自己；“陶镕”，陶冶、培育；“清光”，尊长的风采。
  • 句意：我惭愧地出自您的培育之下，每天盼望见到您的尊长风采却一天天难以实现。
• “阖门惟知自好修，何敢越分求攀附”：
  • 字词：“阖门”，全家；“好修”，注重自身修养。
  • 句意：全家只知道注重自身修养，哪敢超越本分去攀附您。
• “窃幸斯道有主盟，用舍行藏无所与”：
  • 字词：“斯道”，此道，指儒家之道；“用舍行藏”，被任用就出仕，不被任用就隐居。
  • 句意：我暗自庆幸儒家之道有您来主持，您的出仕或隐居与我无关。

前年当地百姓迎接您到来，
人人都高兴您来得太晚了。
今年当地百姓送您离去，
人人都遗憾您走得太匆忙。
您在南漳刚刚三年时间，
仁政引发百姓百年仰慕。
施政事项都值得去书写，
给人恩惠多得难以计数。
农民在田野里欢快歌唱，
士人在学府中放声欢唱，
工匠在集市上尽情欢唱，
商人在道路上喜悦欢唱。
百姓拉住车辕不愿您走，
甚至想断马鞅留您下来。
天子爱护百姓南北相同，
哪会偏爱南漳这一角落。
命令您乘轻车出使荆湖，
访查民苦清除危害之事。
况且那是自古用兵之地，
直接俯瞰中原重要门户。
那里分布英才绝非偶然，
谋划就是为了开拓恢复。
向北看到敌人骚动不安，
正义气概怎不激起真情。
平息战乱只是您的小功，
不久入朝成为皇帝辅臣。
使帝受教导德天下太平，
功绩可比周公召公伊傅。
我愧受您培育在您门下，
每天盼见您却日渐难见。
全家只知注重自身修养，
哪敢越分去把您来攀附。
我幸儒家之道有您主持，
您的去留与我并无关系。

此诗具体创作时间难以精确考证，但从内容来看，是在赵守备任职南漳三年后，即将前往湖北仓任职时所作。当时社会可能面临着北方敌人的威胁，朝廷需要有才能的官员去治理地方、访查民情、应对局势，赵守备因其在南漳的出色表现而被天子委以新的重任，陈淳便写下此诗为其送别。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中通过前年百姓“喜公来何暮”和今年“恨公去何遽”的对比，突出了百姓对赵守备的爱戴和不舍，衬托出赵守备在南漳仁政的显著成效。
  • 用典：“挽河洗兵”“周召”“伊傅”等典故的运用，丰富了诗歌的内涵，表达了对赵守备的高度期望，希望他能像古代贤能之士一样为国家建立功勋。
• 语言特色：语言质朴平实，用通俗易懂的语言表达了对赵守备的赞美和期望，同时又具有一定的感染力。如“农歌田野士歌学，工歌市廛商歌路”等语句，生动地描绘了百姓安居乐业、欢歌笑语的景象，展现了赵守备仁政带来的良好社会效果。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既表达了南漳百姓对赵守备离去的不舍之情，又对他新的任职充满了期待，希望他能在新的岗位上继续为国家和百姓做出贡献，同时也流露出诗人自己对赵守备的尊敬和对儒家之道得以传承的欣慰之情。