寄友

这首诗是许棐写给友人的，主题围绕友人赴春班后有闲时可出游之事展开。诗中表达了对友人出游的一种调侃和提醒，整体情感轻松诙谐，暗示友人出游时可能会因当地“三高”而有诗词唱和之需。

• “已奏春班名字了，不妨闲作几时游”：
  • 字词：“奏”，这里可理解为上报、登记；“春班”，可能指春日里某个特定的事务班次、活动之类；“不妨”，表示可以、没有妨碍。
  • 句意：你已经在春班登记好名字了，不妨趁着有空去游玩一段时间。
• “家僮未要装诗担，见说三高索倡酬”：
  • 字词：“家僮”，家中的仆人；“诗担”，装着诗稿、文房四宝等与作诗相关物品的担子；“见说”，听说；“三高”，可能是当地有名的文人雅士之类；“倡酬”，即唱和，以诗词互相酬答。
  • 句意：先别让家僮收拾装诗的担子，听说当地的“三高”会要求诗词唱和。

你已经在春班登记好啦，
不妨抽点时间去游玩一番。
先别急着让家僮收拾装诗的担子，
听说那地方的“三高”要和你诗词唱和呢。

许棐是南宋诗人，这首诗的具体创作时间难以精准确定。从诗的内容推测，友人可能刚刚完成了春班的相关事务登记，有了闲暇时间准备去游玩。许棐知晓此事后，便写了这首诗，以一种轻松幽默的方式提醒友人出游可能会遇到当地文人的诗词唱和。

• 表现手法：
  • 幽默调侃：诗中以“家僮未要装诗担”这样看似不经意的提醒，实则带有一种幽默的调侃意味，增加了诗歌的趣味性。
  • 侧面烘托：通过提及“三高索倡酬”，侧面烘托出当地文化氛围浓厚，也暗示了友人出游可能会有别样的文化体验。
• 语言特色：语言直白、通俗，没有过多华丽的辞藻修饰，如同与友人面对面聊天一般，自然亲切，体现出口语化的特色。
• 意境营造：整首诗营造出一种轻松、闲适的氛围，让读者仿佛能看到友人即将出游的轻松愉悦，以及诗人对友人出游的美好调侃，虽没有描绘具体的景色，但却能感受到春日里那种悠闲自在的意境。