看书有感

这首诗是罗升对自己读书经历的回顾与感慨。诗中先回忆年少时读书的意气风发，对未来充满期望，接着感叹如今客居他乡，忙碌中荒废了学业，对自己的文武选择、人生行藏感到迷茫，最后只能在清夜梦中听见读书声，流露出对往昔读书生活的怀念和对现状的无奈。

• “龆龀趋庭日，真期万里程”：
  • 字词：“龆龀（tiáo chèn）”，儿童换牙，指童年；“趋庭”，指接受父亲的教诲；“真期”，真心期望。
  • 句意：童年时聆听父亲教诲的日子里，真心期望自己能有远大前程。
• “开编十行下，刻烛五言成”：
  • 字词：“开编”，打开书本；“十行下”，形容读书速度快；“刻烛”，限时作诗，这里表示才思敏捷。
  • 句意：打开书本能够一目十行地阅读，限时作诗也能很快完成。
• “颇笑阿时学，方怀览古情”：
  • 字词：“阿时学”，迎合时俗的学问；“览古情”，怀想古人的情怀。
  • 句意：很是嘲笑那些迎合时俗的学问，心中正怀着怀想古人的情感。
• “祇言如昨日，不悟已前生”：
  • 字词：“祇言”，只说；“不悟”，没有意识到。
  • 句意：只觉得那些日子就像在昨天，却没意识到已经如同前世一般遥远。
• “客里余长铗，忙中负短檠”：
  • 字词：“长铗（jiá）”，长剑，这里借指客居他乡；“短檠（qíng）”，矮灯架，代指读书。
  • 句意：客居他乡只剩下一把长剑相伴，忙碌之中辜负了读书的时光。
• “旧言如远客，新卷即生兵”：
  • 字词：“旧言”，过去所学的知识；“新卷”，新的书籍；“生兵”，陌生的事物。
  • 句意：过去学过的知识就像远方的客人渐渐疏远，新的书籍就像陌生的敌人难以应对。
• “文武终何执，行藏两未明”：
  • 字词：“文武”，文才和武略；“执”，选择；“行藏”，指出仕和隐居。
  • 句意：到底是选择文才还是武略，出仕还是隐居都还不明确。
• “空余清夜梦，时作读书声”：
  • 字词：“清夜梦”，清静夜晚的梦境。
  • 句意：只留下在清静夜晚的梦境中，时不时传来读书的声音。

童年时聆听父亲教诲，
真心期望能有远大前程。
打开书本一目十行，
限时作诗顷刻而成。
嘲笑那些迎合时俗之学，
心中怀着怀想古人之情。
只觉往事宛如昨日，
却未意识到已如前世般遥远。
客居他乡只剩长剑相伴，
忙碌中辜负了读书时光。
过去的知识渐已疏远，
新的书籍如陌生敌手。
文才武略不知如何选择，
出仕隐居都还模糊不清。
只在清静夜晚的梦境中，
时不时传来读书的声音。

罗升是宋末元初的诗人。宋亡之后，他怀着亡国之痛，在动荡不安的社会中漂泊。这首诗创作于他客居期间，当时他面临着人生道路的选择，一方面对往昔读书时的理想和意气风发难以忘怀，另一方面又在现实的困境中感到迷茫和无奈，于是写下此诗来抒发自己复杂的情感。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中运用了今昔对比，前半部分回忆童年时读书的豪情壮志和才华横溢，如“开编十行下，刻烛五言成”，后半部分则描述如今客居他乡、荒废学业、迷茫无助的状态，如“客里余长铗，忙中负短檠”，通过鲜明的对比，突出了诗人今非昔比的感慨。
  • 借物抒情：“长铗”象征着诗人客居他乡的漂泊和孤独，“短檠”代表着读书和学问，诗人借这两个意象抒发了自己在现实生活中对读书时光的怀念和对现状的无奈。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的修饰，但却能真切地表达出诗人内心的情感。如“祇言如昨日，不悟已前生”，简单直白的语言，却蕴含着深沉的时光流逝之感。
• 意境营造：整首诗营造出一种孤寂、迷茫的意境。诗人在回忆与现实的交织中，表达了自己对人生选择的困惑和对往昔的怀念，清夜梦中的读书声更增添了一种凄凉和无奈的氛围，使读者能深刻感受到诗人内心的复杂情感。