送梵才上人归天台 其一

这首诗是皇甫泌送梵才上人归天台时所作。诗中先叙述自己早年学习礼、诗、书，接受庭训，努力积累学识以登仕途的经历。接着感慨自己所学难以施行，被人视为迂腐、粗陋。然后表达对当时学者追求浮华、不务实学的不满，最后抒发自己坚守古道却难见古人的感慨，情感深沉且充满对现实的无奈。

• “昔在童蒙岁，学礼暨诗书”：
  • 字词：“童蒙岁”，童年时期；“暨”，和。
  • 句意：过去在童年的时候，学习礼仪和诗、书等经典。
• “肃肃秉庭训，罔敢宁斯须”：
  • 字词：“肃肃”，恭敬的样子；“秉”，承受；“庭训”，指父亲的教诲；“罔敢”，不敢；“宁”，同“宁”，安宁；“斯须”，片刻。
  • 句意：恭敬地承受父亲的教诲，不敢有片刻的安宁懈怠。
• “积习将一纪，心目多勤劬”：
  • 字词：“一纪”，十二年；“勤劬”，辛勤劳苦。
  • 句意：积累学习将近十二年，身心都十分辛勤劳苦。
• “本此修拙辞，阶之登仕途”：
  • 字词：“本此”，基于这些；“拙辞”，自谦之词，指自己的文章；“阶之”，凭借这些。
  • 句意：基于这些学识来写文章，凭借此踏上仕途。
• “得以施所学，闻者谓之迂”：
  • 字词：“迂”，迂腐，不切实际。
  • 句意：想要施展自己所学的知识，听到的人却认为我迂腐。
• “吾道固未行，或嗤为腐儒”：
  • 字词：“固”，本来；“嗤”，讥笑。
  • 句意：我的主张本来就难以施行，有人讥笑我是腐儒。
• “腐诚如所云，儒非吾敢居”：
  • 字词：“诚”，确实；“居”，担当。
  • 句意：如果说我迂腐确实像他们所说的那样，那“儒”的称号我可不敢担当。
• “时英贱民政，亦诮官之麄”：
  • 字词：“时英”，当时的英才；“贱”，轻视；“麄”，同“粗”，粗陋。
  • 句意：当时的英才轻视民政事务，也讥讽为官者粗陋。
• “嘉言屡诒勗，周旋画伟谟”：
  • 字词：“嘉言”，好的言论；“屡”，多次；“诒勗”，给予勉励；“周旋”，打交道；“伟谟”，宏伟的谋略。
  • 句意：他们多次用美好的言论来勉励我，一起谋划宏伟的谋略。
• “胡不事章句，清贵无加于”：
  • 字词：“胡”，为什么；“事章句”，从事章句之学；“清贵”，清高尊贵。
  • 句意：他们说我为什么不从事章句之学，那样的清高尊贵无人能比。
• “我闻今学者，为人不自图”：
  • 字词：“为人”，为了他人，这里指迎合他人；“自图”，为自己打算。
  • 句意：我听说如今的学者，只为了迎合他人而不为自己打算。
• “六朝文物壅，化源由是枯”：
  • 字词：“六朝”，指三国吴、东晋、南朝宋、齐、梁、陈；“文物”，指文化学术；“壅”，堵塞；“化源”，教化的源头。
  • 句意：六朝时文化学术被堵塞，教化的源头因此枯竭。
• “华文愧不能，迷深甘守株”：
  • 字词：“华文”，华丽的文章；“守株”，守株待兔，比喻守旧不知变通。
  • 句意：我惭愧自己不能写出华丽的文章，深陷这种困境中甘愿守旧。
• “古人不得见，临风重欷歔”：
  • 字词：“欷歔”，叹息声。
  • 句意：不能见到古代的贤人，面对清风我又一次叹息。

过去在童年的时候，
学习礼仪和诗、书经典。
恭敬承受父亲的教诲，
不敢有片刻的安宁懈怠。
积累学习将近十二年，
身心都十分辛勤劳苦。
基于学识来撰写文章，
凭借此踏上仕途之路。
想要施展所学的知识，
听闻的人说我很迂腐。
我的主张本难以施行，
有人讥笑我是个腐儒。
若说迂腐如他们所言，
“儒”的称号我不敢担。
当时英才轻视民政事，
也讥讽为官者的粗陋。
他们多次用美言劝我，
一起谋划着宏伟谋略。
问我为何不从事章句，
说那样清高无人能比。
我听说如今的学者们，
只为迎合他人不图己。
六朝文化学术被堵塞，
教化源头因此而枯竭。
我惭愧写不出华丽文，
深陷困境甘愿去守旧。
不能见到古代的贤人，
面对清风我再次叹息。

此诗具体创作时间难以确切知晓，但从诗中内容可以推测，当时社会风气可能更倾向于浮华的章句之学，而对务实的学问和主张不够重视。皇甫泌早年接受传统教育，期望能施展所学于仕途，但却不被理解，被人认为迂腐。他送梵才上人归天台时，借此诗抒发自己对当时学风和社会现实的不满以及内心的感慨。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗的前半部分叙述自己早年学习、入仕的经历，后半部分则抒发自己不被理解、对时风不满以及难以见到古人的感慨，叙事为抒情做铺垫，使情感的抒发更加自然深沉。
  • 对比：将自己坚守所学却被视为迂腐与当时“时英”的观念和行为进行对比，突出了自己与世俗的不合，也强化了自己内心的无奈和感慨。
• 语言特色：语言质朴平实，以直白的表述来传达自己的经历和情感，没有过多的修饰，但却能让读者真切地感受到诗人内心的苦闷和对现实的批判。
• 意境营造：通过对自身经历的叙述和对社会现象的批判，营造出一种压抑、无奈且充满感慨的意境。诗中最后“古人不得见，临风重欷歔”一句，将诗人面对现实的无力感和对古代贤人的向往之情推向高潮，使整首诗的意境更加深沉。