许孝谨

这首诗赞扬了许孝谨既不忍心饮母乳，又懂得奉养双亲的孝行，强调这种孝行并非他人教导，而是出自纯真的天性。

• “既不忍饮乳，还能知奉亲”：
  • 字词：“饮乳”，喝母乳；“奉亲”，侍奉双亲。
  • 句意：许孝谨既不忍心喝母亲的母乳，还能够懂得侍奉自己的双亲。
• “何曾自人教，端是出天真”：
  • 字词：“何曾”，何尝；“端是”，正是；“天真”，指纯真的天性。
  • 句意：这何尝是别人教导的呢，正是出自他纯真的天性啊。

许孝谨既不忍心喝母亲的乳汁，
还能懂得如何侍奉自己的双亲。
这哪里是别人教导的结果，
分明是出自他纯真的天性。

林同生活于南宋时期，当时社会非常重视儒家的伦理道德，尤其是孝道。林同著有《孝诗》，专门选取历史上有代表性的孝子事例，用诗歌的形式进行宣扬。这首诗便是他对许孝谨孝行的赞美之作，具体创作时间不详，但应是他创作《孝诗》过程中的产物，旨在通过诗歌弘扬孝道精神。

• 表现手法：
  • 直接赞美：整首诗直截了当地对许孝谨的孝行进行赞美，没有过多的铺垫和渲染，使情感表达更加直接有力。
  • 设问强调：“何曾自人教”以设问的方式引发读者思考，强调许孝谨的孝行是出自天然，并非外力教导，突出了其孝行的难能可贵。
• 语言特色：语言简洁直白，通俗易懂，用简洁的文字清晰地表达出诗歌的主旨，符合其宣扬孝道、面向大众的创作目的。
• 主题表达：整首诗紧紧围绕许孝谨的孝行展开，通过对其孝行的描述和强调，鲜明地表达了对孝道的推崇和赞美，具有很强的教育意义和道德示范作用。