司马迁

这首诗围绕司马迁展开，通过描写司马谈与司马迁执手泣别并嘱托其完成论著之事，展现了司马谈的殷切期望，同时赞叹司马迁日后能够整理石室金匮之书，完成伟大的史学著作，表达了对司马迁的肯定与赞扬。

• “悲哉执手泣，论著谨毋忘”：
  • 字词：“执手泣”，拉着手哭泣，描绘亲人离别时悲痛不舍的场景；“论著”，指司马谈未完成的史学著作；“谨”，郑重；“毋忘”，不要忘记。
  • 句意：悲伤啊，司马谈拉着司马迁的手哭泣，郑重地叮嘱他不要忘记完成自己未竟的论著。
• “岂识迁它日，能䌷石室藏”：
  • 字词：“岂识”，哪里能料到；“它日”，日后；“䌷”，同“抽”，整理、编次；“石室藏”，指国家收藏的图书档案。
  • 句意：哪里能料到司马迁日后能够整理国家收藏的珍贵图书档案，完成伟大的著作。

悲哀啊，司马谈拉着司马迁的手哭泣，
郑重嘱托他千万不要忘记完成论著。
哪里能想到司马迁日后，
能够整理国家收藏的珍贵典籍。

林同生活在南宋时期，他创作此诗是基于司马迁的历史事迹。司马谈是司马迁之父，他有志于撰写一部通史，但未能完成便临终嘱托司马迁。司马迁牢记父亲遗愿，经过多年努力，终于完成了史学巨著《史记》。林同有感于这段历史，创作此诗来表达对司马迁的敬意。

• 表现手法：运用对比手法，司马谈临终时或许只是怀着对未竟事业的遗憾和对儿子的殷切期望，而“岂识”一词则表明当时他并不能预料到司马迁日后会有如此伟大的成就，通过这种对比，突出了司马迁的卓越才能和坚韧毅力。
• 语言特色：语言简洁直白，用朴素的语言叙述了司马谈的嘱托和司马迁的成就，没有过多的修饰，但却能准确地传达出情感和历史事件的核心。
• 意境营造：诗中营造出一种悲壮且充满希望的意境。“悲哉执手泣”营造出一种悲伤凝重的氛围，体现了司马谈的遗憾和父子间的深情；而“能䌷石室藏”则展现出司马迁的伟大成就，给人带来一种振奋和希望的感觉，使读者对司马迁的敬意油然而生。