晏殊奉礼归宁

这首诗是杨亿为晏殊奉诏归省父母而作，诗中高度赞扬了晏殊年少才高，才华出众，同时也表达了晏殊对君主的感恩与回报之情，最后以景结情，营造出一种送别时的惆怅氛围。

• “垂髫婉娈便能文，骥子兰筋迥不群”：
  • 字词：“垂髫”，指儿童；“婉娈”，美好貌；“骥子”，良马，比喻英俊的少年；“兰筋”，骏马的筋，这里形容晏殊天资不凡；“迥不群”，远远超出众人。
  • 句意：晏殊年少时容貌美好就擅长写文章，他如同良驹一般天资卓绝，远远超出同龄人。
• “南国生刍人比玉，梁园修竹赋凌云”：
  • 字词：“南国生刍”，典出《后汉书·徐稚传》，表示对贤人的敬意；“人比玉”，将人比作美玉，形容人品高洁；“梁园”，西汉梁孝王的园林，是当时文人聚会之所；“修竹赋凌云”，用司马相如作《大人赋》，汉武帝读后“飘飘有凌云之气”的典故，称赞晏殊的赋作有超凡的文采。
  • 句意：人们像敬重贤人一样敬重晏殊，把他比作美玉，他在文坛如同在梁园聚会的文人，所作的赋文采飞扬，气势凌云。
• “堵墙看试三公府，反哺知千万乘君”：
  • 字词：“堵墙”，形容观看的人很多，像墙一样围着；“三公府”，汉时丞相、太尉、御史大夫为三公，这里指朝廷；“反哺”，本义指乌鸦幼鸟长大后反过来喂养母鸟，比喻报答亲恩，这里指报答君主；“万乘君”，指皇帝。
  • 句意：晏殊参加朝廷考试时，围观的人很多，他以才学赢得认可。他懂得像反哺一样报答君主的恩情。
• “赐告归宁来别我，亭皋木叶正纷纷”：
  • 字词：“赐告”，皇帝给予休假；“归宁”，回家省亲；“亭皋”，水边的平地；“木叶正纷纷”，化用屈原《九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，描绘秋天落叶飘零的景象。
  • 句意：晏殊奉皇帝的旨意回家省亲，前来与我告别，此时水边平地上树叶正纷纷飘落。

晏殊年少时容貌美好就擅长写文章，
如同良驹一般天资卓绝与众不同。
人们敬重他如同敬重贤人，把他比作美玉，
他的赋作如同司马相如的一般文采凌云。
他参加朝廷考试时观者如堵，
懂得像反哺一样报答君主的恩情。
他奉皇帝旨意回家省亲来与我告别，
此时水边平地上树叶正纷纷飘落。

杨亿生活在北宋初期，当时文坛上杨亿、刘筠、钱惟演等人提倡学习李商隐，形成了西昆体诗派。晏殊自幼聪慧，七岁能文，有神童之称。这首诗是晏殊奉皇帝之命回家省亲时来向杨亿告别，杨亿所作。此诗创作的具体年份虽难以精确，但反映了当时晏殊年少成名、备受关注的情况。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“南国生刍”“梁园修竹赋凌云”“堵墙看试”等，使诗歌内容更加丰富，增加了诗歌的文化底蕴，也委婉而巧妙地表达了对晏殊的赞美之情。
  • 借景抒情：结尾“亭皋木叶正纷纷”，通过描绘秋天落叶飘零的景象，营造出一种送别时的惆怅氛围，借景抒发了诗人对晏殊离去的不舍之情。
• 语言特色：语言典雅华丽，符合西昆体诗派的特点。用词精准，如“婉娈”“兰筋”“凌云”等词，生动形象地描绘出晏殊的才华与风采。
• 结构特点：前六句主要是对晏殊才华和品德的赞美，最后两句转到送别场景，结构清晰，层次分明。先扬后转，在赞美中融入了送别时的情感变化，使诗歌更具感染力。