次韵和李寺丞见寄之什

· 杨亿

云章承诏祝高穹,夜听空歌宿綘宫。
正怯龟肠终日内,忽传雁信五城中。
八珍伊鼎盐梅味,九夏尧厨萐莆风。
苦恨斋居方慎独,朵颐大嚼与谁同。

简要说明

这首诗是杨亿对李寺丞寄诗的和作。诗中先描述了自己奉诏祈福的经历,接着表达收到李寺丞书信的欣喜,然后盛赞李寺丞文章有伊尹调和鼎鼐之味、如尧时萐莆之风,最后感慨自己在斋居慎独时无人一同畅快享受,整体展现了文人之间的交流与情感。

逐句注释

  • “云章承诏祝高穹,夜听空歌宿綘宫”:
    • 字词:“云章”,指诏书,古人以云状花纹为美,常用来形容诏书的华美;“高穹”,指上天;“空歌”,指天上神仙的歌声,这里可能形容祭祀时庄重的乐声;“綘宫”,綘指赤黄色,綘宫可能指祭祀的宫殿。
    • 句意:我奉诏书写诏书向苍天祈福,夜晚聆听着庄严的乐声住宿在祭祀的宫殿里。
  • “正怯龟肠终日内,忽传雁信五城中”:
    • 字词:“龟肠”,形容饥饿的肚子,古人认为龟耐饥,故用龟肠比喻饥饿;“雁信”,指书信,古代有大雁传书的说法;“五城”,泛指繁华的都市。
    • 句意:我正整日忍受着饥饿之苦,忽然收到了你从繁华都市寄来的书信。
  • “八珍伊鼎盐梅味,九夏尧厨萐莆风”:
    • 字词:“八珍”,古代八种烹饪方法,后泛指珍贵的食品,这里比喻文章精妙;“伊鼎”,伊尹是商朝名相,善于烹饪,后用伊鼎比喻治理国家或文章的精妙构思;“盐梅”,盐味咸,梅味酸,都是调味的必需品,比喻国家的栋梁之臣或文章的调和得当;“九夏”,指夏季;“尧厨”,传说尧帝的厨房有萐莆,萐莆是一种神草,能自动生风,这里比喻高雅的文风。
    • 句意:你的文章如同伊尹烹饪出的八珍,有着恰到好处的调味,又像尧帝厨房中萐莆所带来的清风,高雅宜人。
  • “苦恨斋居方慎独,朵颐大嚼与谁同”:
    • 字词:“斋居”,指斋戒居住;“慎独”,儒家的一种道德修养方法,指在独处时也要谨慎不苟;“朵颐”,指动腮颊嚼食,形容吃东西的样子。
    • 句意:我遗憾自己正在斋戒独居、谨慎独处,又能和谁一起畅快地享受美食、交流欢谈呢。

现代译文

我奉诏书写诏书向苍天祈福,
夜晚聆听仙乐住宿在祭祀宫。
正整日忍受着饥饿的折磨,
忽然收到你从城中寄来信。
你的文章如伊尹烹饪八珍,
有着盐梅调和的精妙之味。
又似尧厨萐莆带来的清风,
高雅宜人充满了独特韵味。
可惜我正斋戒独居要慎独,
能和谁一起畅快享受欢娱。

创作背景

杨亿生活在北宋初期,是当时西昆体诗派的代表人物。这首诗是他对李寺丞寄诗的回应之作。具体创作时间难以精确确定,但可以推测是在他为官期间。当时文人之间相互唱和、交流诗文是一种常见的文化现象,李寺丞寄诗给杨亿,杨亿便依韵和诗表达自己的想法与情感。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中多处运用典故,如“伊鼎”“盐梅”“尧厨萐莆”等,通过这些典故来赞美李寺丞的文章,使诗歌更具文化内涵和表现力,同时也体现了诗人深厚的文学素养。
    • 对比衬托:“正怯龟肠终日内,忽传雁信五城中”,将自己整日忍受饥饿的困苦与收到友人书信的欣喜形成对比,突出了收到书信时的喜悦心情。
  • 语言特色:语言典雅华丽,具有西昆体诗歌的典型特征。用词考究,如“云章”“空歌”“八珍”等词汇的运用,使诗歌富有文采,展现出一种精致的美感。
  • 意境营造:整首诗营造出一种既有庄重肃穆的祭祀氛围,又有文人之间温馨交流的意境。前两句的祭祀场景描绘出庄严的氛围,后几句则通过对友人文章的赞美和自己的感慨,展现出文人之间的情谊与生活状态。

常见问题

《次韵和李寺丞见寄之什》的作者和朝代是什么?

《次韵和李寺丞见寄之什》的作者是杨亿,页面按宋作品展示。

《次韵和李寺丞见寄之什》主要写了什么?

这首诗是杨亿对李寺丞寄诗的和作。诗中先描述了自己奉诏祈福的经历,接着表达收到李寺丞书信的欣喜,然后盛赞李寺丞文章有伊尹调和鼎鼐之味、如尧时萐莆之风,最后感慨自己在斋居慎独时无人一同畅快享受,整体展现了文人之间的交流与情感。

《次韵和李寺丞见寄之什》的创作背景是什么?

杨亿生活在北宋初期,是当时西昆体诗派的代表人物。这首诗是他对李寺丞寄诗的回应之作。具体创作时间难以精确确定,但可以推测是在他为官期间。当时文人之间相互唱和、交流诗文是一种常见的文化现象,李寺丞寄诗给杨亿,杨亿便依韵和诗表达自己的想法与情感。

《次韵和李寺丞见寄之什》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“伊鼎”“盐梅”“尧厨萐莆”等,通过这些典故来赞美李寺丞的文章,使诗歌更具文化内涵和表现力,同时也体现了诗人深厚的文学素养。 对比衬托 :“正怯龟肠终日内,忽传雁信五城中”,将自己整日忍受饥饿的困苦与收到友人书信的欣喜形成对比,突出了收到书信时的喜悦心情。 语言特色 :语言典雅华丽,具有西昆体诗歌的典型特征。用词...