这首诗是杨亿送弟弟杨偁返乡之作。诗中先夸赞家族文雅的传统和兄弟俩科举有成,接着鼓励弟弟后生可畏,要传承书香素业,还提及弟弟归乡的缘由,最后激励弟弟不要停止磨砺词锋,期待他一鸣惊人。
弟偁归乡
吾家文雅占关西,五十年来桂两枝。
突弁后生还可畏,籝金素业未应衰。
江湖去为思鲈鲙,雾雨还归养豹姿。
摩厉词锋莫中辍,惊人专听一鸣时。
突弁后生还可畏,籝金素业未应衰。
江湖去为思鲈鲙,雾雨还归养豹姿。
摩厉词锋莫中辍,惊人专听一鸣时。
简要说明
逐句注释
- “吾家文雅占关西,五十年来桂两枝”:
- 字词:“关西”,指函谷关或潼关以西地区,这里可能是杨氏家族的郡望所在;“桂两枝”,比喻科举登第,古代称登科为折桂。
- 句意:我们家以文雅著称于关西,五十年来家族中有两人科举登第。
- “突弁后生还可畏,籝金素业未应衰”:
- 字词:“突弁”,形容年轻人的样子;“后生可畏”,出自《论语》,指年轻人有出息、令人敬畏;“籝金”,装在筐笼里的黄金,这里指财富;“素业”,清素之业,指读书、科举等传统事业。
- 句意:年轻的你真是后生可畏,我们家以读书科举为传统的清素之业不应衰落。
- “江湖去为思鲈脍,雾雨还归养豹姿”:
- 字词:“思鲈脍”,用西晋张翰的典故,张翰在洛阳做官,见秋风起,思念家乡的鲈鱼脍,于是辞官回乡;“豹姿”,比喻人的才能、品质,养豹姿表示培养自己的才德。
- 句意:你就像张翰一样因思念家乡而回乡,回到家乡在雾雨中修养自己的才德。
- “摩厉词锋莫中辍,惊人专听一鸣时”:
- 字词:“摩厉”,同“磨砺”,磨练;“中辍”,中途停止;“一鸣惊人”,出自《史记》,比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。
- 句意:要不断磨练自己的文辞才华,不要中途停止,大家都专等着看你一鸣惊人的时刻。
现代译文
我们家在关西以文雅闻名,
五十年来已有两人科举登第。
年轻的你真是令人敬畏,
书香素业不应就此衰落。
你如同张翰思念家乡美味,
回到雾雨中修养自身才德。
不断磨砺文辞不要中途放弃,
专等你一鸣惊人的光辉时刻。
创作背景
杨亿是北宋文学家,在当时文坛颇具影响力。这首诗创作的具体时间难以精准确定,但从内容推测,是其弟弟杨偁打算返乡时所作。在北宋时期,科举是文人进入仕途、光宗耀祖的重要途径,杨氏家族有科举传统,杨亿本人也在文坛有所建树,他送弟弟归乡时写下此诗,表达对家族传统的重视和对弟弟的期望。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中运用了“桂两枝”“后生可畏”“思鲈脍”“一鸣惊人”等典故,使诗歌的内涵更加丰富,增强了文化底蕴,同时用简洁的语言表达了深刻的意思。
- 劝勉抒情:整首诗以劝勉为主,通过对家族荣耀的回顾、对弟弟才德的肯定和未来的期许,抒发了诗人对家族传承的重视和对弟弟的关爱之情。
- 语言特色:语言典雅庄重,体现了诗人作为文学家的深厚文学素养。用词精准,如“突弁”生动地描绘出年轻人的形象,“摩厉”准确地表达了磨练的意思。
- 结构清晰:先写家族科举成就,为下文鼓励弟弟传承家业做铺垫;接着说明弟弟归乡的缘由并肯定其回乡养德;最后直接表达对弟弟的劝勉,层次分明,逻辑连贯。
常见问题
《弟偁归乡》的作者和朝代是什么?
《弟偁归乡》的作者是杨亿,页面按宋作品展示。
《弟偁归乡》主要写了什么?
这首诗是杨亿送弟弟杨偁返乡之作。诗中先夸赞家族文雅的传统和兄弟俩科举有成,接着鼓励弟弟后生可畏,要传承书香素业,还提及弟弟归乡的缘由,最后激励弟弟不要停止磨砺词锋,期待他一鸣惊人。
《弟偁归乡》的创作背景是什么?
杨亿是北宋文学家,在当时文坛颇具影响力。这首诗创作的具体时间难以精准确定,但从内容推测,是其弟弟杨偁打算返乡时所作。在北宋时期,科举是文人进入仕途、光宗耀祖的重要途径,杨氏家族有科举传统,杨亿本人也在文坛有所建树,他送弟弟归乡时写下此诗,表达对家族传统的重视和对弟弟的期望。
《弟偁归乡》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“桂两枝”“后生可畏”“思鲈脍”“一鸣惊人”等典故,使诗歌的内涵更加丰富,增强了文化底蕴,同时用简洁的语言表达了深刻的意思。 劝勉抒情 :整首诗以劝勉为主,通过对家族荣耀的回顾、对弟弟才德的肯定和未来的期许,抒发了诗人对家族传承的重视和对弟弟的关爱之情。 语言特色 :语言典雅庄重,体现了诗人作为文学家的深厚文学素养。用词精...