吊李群玉

· 周朴

群玉诗名冠李唐,投诗换得校书郎。
吟魂醉魄知何处,空有幽兰隔岸香。

简要说明

这首诗是周朴为悼念李群玉而作,高度赞扬了李群玉在唐代诗坛的卓越地位,回顾其以诗换取校书郎的经历,最后表达对李群玉逝去的怅惘,感叹其虽人已不在,但诗名和才华如隔岸幽兰之香般留存世间。

逐句注释

  • “群玉诗名冠李唐”:
    • 字词:“群玉”,指李群玉;“冠”,位居第一、超越;“李唐”,指唐朝,因唐朝皇室姓李,故有此称。
    • 句意:李群玉的诗名在唐朝首屈一指。
  • “投诗换得校书郎”:
    • 字词:“投诗”,指李群玉曾将自己的诗作献给皇帝;“校书郎”,官职名,负责校勘书籍。
    • 句意:李群玉凭借献诗获得了校书郎这一官职。
  • “吟魂醉魄知何处”:
    • 字词:“吟魂醉魄”,指李群玉富有诗意和才情的灵魂;“知何处”,不知在哪里。
    • 句意:不知道李群玉那充满诗意和才情的灵魂如今在何处。
  • “空有幽兰隔岸香”:
    • 字词:“空有”,徒有、只有;“幽兰”,常用来象征高雅、美好的事物,这里比喻李群玉的诗才和品德;“隔岸香”,隔着岸也能闻到的香气。
    • 句意:只留下如隔岸幽兰般的香气,比喻李群玉的诗名和才华仍在世间流传。

现代译文

李群玉的诗名在唐朝无人能及,
他凭借献诗换得了校书郎之职。
如今他那充满诗意才情的灵魂不知去向何方,
只留下如隔岸幽兰般的香气在世间飘荡。

创作背景

李群玉是晚唐时期的重要诗人,他以诗才著称,曾向唐宣宗献诗三百首,被授校书郎。周朴与李群玉可能是同时代的诗人,当李群玉去世后,周朴创作此诗来悼念他,表达对其诗才的敬重和对他离世的惋惜之情。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比映衬:前两句赞扬李群玉诗名之高且因诗得官,展现其生前的荣耀;后两句笔锋一转,写其灵魂不知何处,只剩隔岸余香,形成强烈对比,突出了诗人对其离世的怅惘。
    • 象征手法:以“幽兰隔岸香”象征李群玉的诗才和品德,形象地表现出其虽已逝去,但诗名和才华依然在世间散发着芬芳。
  • 语言特色:语言简洁明快,没有过多的修饰,但却能准确地传达出诗人的情感。如“诗名冠李唐”“空有幽兰隔岸香”等语句,直白而有力地表达了对李群玉的高度评价和深切怀念。
  • 意境营造:整首诗营造出一种空灵、惆怅的意境。前两句是实写,后两句由实入虚,通过想象李群玉灵魂的去向,以及那隔岸的幽兰之香,营造出一种缥缈、虚幻的氛围,使读者感受到诗人对逝者的深深怀念和对时光流逝、生命无常的感慨。

常见问题

《吊李群玉》的作者和朝代是什么?

《吊李群玉》的作者是周朴,页面按唐作品展示。

《吊李群玉》主要写了什么?

这首诗是周朴为悼念李群玉而作,高度赞扬了李群玉在唐代诗坛的卓越地位,回顾其以诗换取校书郎的经历,最后表达对李群玉逝去的怅惘,感叹其虽人已不在,但诗名和才华如隔岸幽兰之香般留存世间。

《吊李群玉》的创作背景是什么?

李群玉是晚唐时期的重要诗人,他以诗才著称,曾向唐宣宗献诗三百首,被授校书郎。周朴与李群玉可能是同时代的诗人,当李群玉去世后,周朴创作此诗来悼念他,表达对其诗才的敬重和对他离世的惋惜之情。

《吊李群玉》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比映衬 :前两句赞扬李群玉诗名之高且因诗得官,展现其生前的荣耀;后两句笔锋一转,写其灵魂不知何处,只剩隔岸余香,形成强烈对比,突出了诗人对其离世的怅惘。 象征手法 :以“幽兰隔岸香”象征李群玉的诗才和品德,形象地表现出其虽已逝去,但诗名和才华依然在世间散发着芬芳。 语言特色 :语言简洁明快,没有过多的修饰,但却能准确地传达出诗人的情感。如“诗...