幸太学倡和

这首诗主要记述了皇帝亲临太学这一盛事，描绘了当时的宏大场面，将皇帝比作舜帝，高度赞扬了皇帝的圣明，表达了对祖宗基业传承和当下统治的肯定与歌颂之情。

• “四十余年旧典章，圣君今复幸虞庠”：
  • 字词：“四十余年”，指距离上次相关旧典章实施过去的时间；“典章”，指制度、法令等；“圣君”，指皇帝；“幸”，指皇帝亲临；“虞庠”，古代的学校，这里代指太学。
  • 句意：四十多年前的旧制度法令，如今圣明的君主又一次亲临太学。
• “虎贲万骑森罗列，雁序诸生俨缀行”：
  • 字词：“虎贲”，指勇士，这里指皇帝的侍卫；“万骑”，形容骑兵众多；“森罗列”，形容排列整齐、威严；“雁序”，像大雁飞行时有序排列，比喻诸生排列整齐；“俨”，庄重、整齐；“缀行”，依次排列成行。
  • 句意：皇帝的侍卫骑兵们整齐威严地排列着，太学的学生们像大雁一样庄重整齐地依次排列成行。
• “已见重准同舜帝，不须无逸戒成王”：
  • 字词：“重准”，可理解为具有与舜帝相似的准则、风范；“舜帝”，上古五帝之一，以贤明著称；“无逸”，《尚书》中的篇名，是周公教导成王不要贪图安逸的文章；“成王”，西周君主。
  • 句意：已经看到皇帝有着如同舜帝一样的贤明风范，不需要像周公告诫成王那样去劝诫皇帝不要贪图安逸。
• “祖宗基构隆三代，统业相承是肯堂”：
  • 字词：“祖宗基构”，祖宗开创的基业；“隆三代”，比夏、商、周三代还要兴盛；“统业”，统治的基业；“肯堂”，出自《诗经·周颂·良耜》“其崇如墉，其比如栉，以开百室。百室盈止，妇子宁止。杀时犉牡，有救其角。以似以续，续古之人”，原指儿子能够继承父亲的事业，这里指祖宗的基业代代相承。
  • 句意：祖宗开创的基业比三代还要兴盛，统治的基业代代相承，后继有人。

四十多年前的旧制度法令，
如今圣明君主又亲临太学。
侍卫骑兵们整齐威严罗列，
太学学生像大雁有序排列。
已见皇帝有舜帝般的贤明，
无需像周公劝诫成王那样。
祖宗开创的基业比三代盛，
统治基业代代传承有保障。

范纯礼生活在北宋时期。皇帝亲临太学是一项重要的政治和文化活动，具有象征意义。这首诗创作于皇帝再次亲临太学之时，当时北宋的政治局势相对稳定，统治者重视文化教育，通过此举来彰显对学术的支持和统治的合法性。范纯礼作为官员，借此机会创作此诗来歌颂皇帝的圣明和祖宗基业的传承。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处运用典故，如“虞庠”“舜帝”“无逸戒成王”“肯堂”等，使诗歌富有文化内涵，增强了诗歌的表现力和说服力，通过这些典故传达出对皇帝的赞美和对祖宗基业传承的肯定。
  • 对比衬托：将皇帝与舜帝作对比，突出皇帝的贤明；以“虎贲万骑森罗列，雁序诸生俨缀行”的宏大场面衬托出皇帝亲临太学的庄重和重要性。
• 语言特色：语言典雅庄重，符合当时歌颂圣君、宣扬祖宗基业的主题。用词严谨，如“森罗列”“俨缀行”等词语准确地描绘出场面的整齐和威严。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、宏大、繁荣的意境，通过对皇帝亲临太学这一场景的描写以及对皇帝贤明和祖宗基业的歌颂，展现出北宋王朝在当时稳定繁荣的政治局面和积极向上的文化氛围。