十月六日与客游金山乾明宣塔戒坛弥勒舍利广教七山寺三首 其二

这首诗描绘了七座山寺金碧辉煌、楼阁相连的景象，表达了诗人为求善知识而一日遍历诸寺的感慨，体现了诗人对知识和修行的追求。

• “排门金碧七禅关”：
  • 字词：“排门”，依次排列的门；“金碧”，指寺庙建筑装饰华丽，金碧辉煌；“禅关”，禅院，佛教寺院。
  • 句意：七座佛教寺院依次排列，建筑装饰得金碧辉煌。
• “松阁相望石径连”：
  • 字词：“松阁”，周围有松树的楼阁；“相望”，相互看得见；“石径”，石头铺成的小路。
  • 句意：松树下的楼阁相互对望，石头小径把它们连接起来。
• “不为勤求善知识”：
  • 字词：“勤求”，努力寻求；“善知识”，佛教用语，指正直而有德行，能教导正道的人。
  • 句意：如果不是为了努力寻求有德行、能教导正道的人。
• “可能一日遍诸天”：
  • 字词：“可能”，怎么可能；“遍”，走遍；“诸天”，佛教语，指护法众天神，这里借指各个寺庙。
  • 句意：怎么可能一天之内走遍各个寺庙呢。

七座禅院的大门依次排列，装饰得金碧辉煌。
松树下的楼阁相互对望，石头小径将它们连通。
若不是为了努力寻求贤德的善知识，
怎会在一天之内跑遍这些寺庙。

刘挚生活在北宋时期，当时佛教在社会上有一定的影响力。这首诗具体创作时间不详，但从诗的内容推测，应是刘挚与客人一同游览金山附近七座山寺之后所作。诗人在游览过程中，为了追求善知识，不辞辛劳地走遍各寺，从而有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 先景后情：诗的前两句描绘了七座山寺的外在景象，金碧辉煌的建筑和相连的楼阁小径，给人以直观的视觉感受；后两句则抒发了诗人内心的感慨，点明了游览的目的是为了寻求善知识。
  • 设问强调：“不为勤求善知识，可能一日遍诸天”运用设问的手法，强调了诗人对善知识的渴望和追求，突出了此次游览的意义。
• 语言特色：语言简洁明快，用“排门金碧”“松阁相望”等词语生动地描绘出寺庙的壮丽景象，使读者能够直观地感受到寺庙的氛围。
• 意境营造：通过对山寺景色的描写，营造出一种庄严、清幽的佛教氛围。诗人在这样的环境中，表达了自己对知识和修行的虔诚态度，使整首诗充满了一种精神上的追求和探索的意味。