光顷为诸生常受经于钱丈学赋于张丈今乃叨忝同为侍臣蒙钱丈置酒张丈赐诗不胜愧悚之深言志为谢

这首诗是司马光为答谢钱、张两位前辈而作。诗中回忆了自己往昔受教于两位前辈的经历，表达了对前辈教诲的感激，对自己如今能与前辈同为侍臣的荣幸之情，以及因受前辈置酒、赐诗而深感愧悚之意。

• “畴昔胜冠日，曾为绛帐生”：
  • 字词：“畴昔”，往昔，从前；“胜冠”，古代男子二十岁行冠礼，表示成年；“绛帐”，汉代经学家马融讲学，常坐高堂，施绛纱帐，后人因以“绛帐”指师门。
  • 句意：从前我成年的时候，曾经是两位前辈门下的学生。
• “九言闻至教，一顾得虚声”：
  • 字词：“九言”，这里泛指前辈的教诲；“至教”，极高明的教诲；“一顾”，指前辈的关注；“虚声”，虚名。
  • 句意：聆听了前辈极高明的教诲，得到前辈的关注而获得了虚名。
• “不意叨严近，于今接老成”：
  • 字词：“不意”，没想到；“叨”，谦词，表示受到好处；“严近”，指皇帝身边的近臣；“老成”，指年高有德的人，这里指钱、张两位前辈。
  • 句意：没想到自己有幸成为皇帝身边的近臣，如今能与两位年高有德的前辈共事。
• “宁须诗酒赐，侍坐导知荣”：
  • 字词：“宁须”，哪里需要；“侍坐”，陪伴尊长而坐；“导知荣”，懂得荣耀的道理。
  • 句意：哪里还需要前辈赐诗、置酒呢，能陪侍在前辈身边就已经深感荣耀了。

从前我成年的时候，
曾是两位前辈门下学生。
聆听前辈高明的教诲，
蒙前辈关注获些许虚名。
没想到我有幸为近臣，
如今能与前辈共侍奉。
哪需前辈诗酒来赏赐，
陪坐身旁已深感殊荣。

司马光早年曾向钱丈学习经学，向张丈学习赋。后来他与两位前辈一同成为皇帝的侍臣。钱丈为他置酒，张丈赐他诗，司马光深感愧悚，于是写下这首诗来表达自己的感激与自谦之情。具体创作时间虽难以精确，但应是在他成为侍臣之后。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将往昔作为学生受教的经历与如今成为侍臣与前辈共事的现状形成对比，突出了时光的变迁和自己身份的转变，同时也强调了对前辈的感恩和如今能与前辈共事的荣幸。
  • 用典：“绛帐”一词运用典故，既体现了自己对前辈的尊重，也形象地说明了自己曾受教于前辈的师门渊源。
• 语言特色：语言质朴平实，情感真挚。司马光以简洁的语言表达了自己对前辈的感激、自谦以及荣幸之情，没有过多的华丽辞藻，却能让读者感受到他内心的真诚。
• 意境营造：整首诗营造出一种谦逊、感恩、庄重的意境。通过回忆往昔受教和如今与前辈共事的情景，传达出作者对前辈的敬重和对自身成长的感慨，使读者能体会到作者深厚的情感和高尚的品德。