送晁校理知怀州

· 司马光

鸡犬相闻桑柘春,风光明润帝乡邻。
群峰斜转太行角,万谷同趋马颊津。
簪组倾都邀别袂,壶浆满路候行尘。
非君厌薄承明直,天子方今重治人。

简要说明

这首诗是司马光为送别晁校理去怀州任职而作。诗中描绘了怀州的美好风光,展现出当地鸡犬相闻、峰谷交织的如画景致,还描写了众人送别晁校理的热闹场景,最后表达晁校理并非厌弃在京城任职,而是天子重视他治理地方的才能才外放怀州。

逐句注释

  • “鸡犬相闻桑柘春,风光明润帝乡邻”:
    • 字词:“桑柘”,桑树和柘树,泛指农桑之事;“帝乡”,指京城。
    • 句意:春天里,鸡犬之声相互听闻,桑柘繁茂生长,怀州风光明媚温润,紧挨着京城。
  • “群峰斜转太行角,万谷同趋马颊津”:
    • 字词:“太行角”,太行山的一角;“马颊津”,水名。
    • 句意:众多山峰倾斜转折于太行山的一角,无数山谷一同朝着马颊津流去。
  • “簪组倾都邀别袂,壶浆满路候行尘”:
    • 字词:“簪组”,古代官吏的冠饰,这里指代官员;“别袂”,离别时衣袖相牵,指送别;“壶浆”,酒浆。
    • 句意:全城的官员都倾巢而出邀请着与晁校理作别,满路的百姓拿着酒浆等候着晁校理的车马扬尘出发。
  • “非君厌薄承明直,天子方今重治人”:
    • 字词:“承明直”,在承明庐值班,指在京城为官;“治人”,治理百姓。
    • 句意:并非是您厌弃在京城为官,而是当今天子正重视治理地方的人才。

现代译文

春天里,怀州鸡犬相闻,桑柘茂盛生长,
风光明媚温润,紧挨着京城的地方。
群峰在太行山一角倾斜转折,
万谷一同朝着马颊津流淌。
全城官员都出来与你挥别,
满路百姓端着酒浆等候你出发。
并非你厌弃在京城为官,
是天子如今看重治理地方的贤才啊。

创作背景

司马光生活在北宋时期。晁校理即将前往怀州任职,司马光作此诗相送。当时朝廷可能出于治理地方的需要,选拔有才能的官员到地方任职,晁校理便是其中之一,司马光以诗表达送别之情,同时也对晁校理的能力给予肯定。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 写景与叙事结合:前两联描绘怀州的自然风光,展现出当地的地理特色和优美景致;后两联叙述众人送别晁校理的情景以及对晁校理外放原因的说明,使诗歌内容丰富,层次分明。
    • 衬托:用“簪组倾都邀别袂,壶浆满路候行尘”众人热烈送别的场景,衬托出晁校理深受众人敬重和爱戴,侧面表现他的才能和威望。
  • 语言特色:语言平实自然,没有过多华丽的辞藻,但却生动地描绘出画面和场景。如“鸡犬相闻桑柘春”简洁地勾勒出乡村春天的生机勃勃。
  • 意境营造:诗中描绘的怀州风光和送别场景,营造出一种既有山水之美又有人情之暖的意境。既展现了怀州的自然魅力,又体现出人间的情谊,同时结尾对晁校理外放原因的说明,又增添了诗歌的庄重感和使命感。

常见问题

《送晁校理知怀州》的作者和朝代是什么?

《送晁校理知怀州》的作者是司马光,页面按宋作品展示。

《送晁校理知怀州》主要写了什么?

这首诗是司马光为送别晁校理去怀州任职而作。诗中描绘了怀州的美好风光,展现出当地鸡犬相闻、峰谷交织的如画景致,还描写了众人送别晁校理的热闹场景,最后表达晁校理并非厌弃在京城任职,而是天子重视他治理地方的才能才外放怀州。

《送晁校理知怀州》的创作背景是什么?

司马光生活在北宋时期。晁校理即将前往怀州任职,司马光作此诗相送。当时朝廷可能出于治理地方的需要,选拔有才能的官员到地方任职,晁校理便是其中之一,司马光以诗表达送别之情,同时也对晁校理的能力给予肯定。

《送晁校理知怀州》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 写景与叙事结合 :前两联描绘怀州的自然风光,展现出当地的地理特色和优美景致;后两联叙述众人送别晁校理的情景以及对晁校理外放原因的说明,使诗歌内容丰富,层次分明。 衬托 :用“簪组倾都邀别袂,壶浆满路候行尘”众人热烈送别的场景,衬托出晁校理深受众人敬重和爱戴,侧面表现他的才能和威望。 语言特色 :语言平实自然,没有过多华丽的辞藻,但却生动地描绘出...