送张寺丞知富顺监

这首诗是司马光为送张寺丞去富顺监任职而作，表达了对友人赴任的期望与劝勉，希望友人在当地传播教化，同时描绘了当地的风土人情，并劝慰友人不要过于思念家乡。

• “汉家五尺道，置吏抚南夷”：
  • 字词：“五尺道”，秦汉时开辟的一条由今四川通往云南的道路；“南夷”，古代对南方少数民族的称呼。
  • 句意：汉朝时开辟了五尺道，设置官吏来安抚南方的少数民族。
• “欲使文翁教，兼令孟获知”：
  • 字词：“文翁”，西汉时期蜀郡太守，他重视教育，在成都设立官学，培养人才；“孟获”，三国时期南中地区少数民族首领。
  • 句意：希望你能像文翁一样推行教化，让当地像孟获这样的少数民族也能知晓文明。
• “盘羞蒟酱实，歌杂竹枝辞”：
  • 字词：“盘羞”，盘中的菜肴；“蒟酱”，一种用蒟蒻制成的酱，是古代西南地区的特产；“竹枝辞”，古代巴渝一带的民歌。
  • 句意：盘中的菜肴有蒟酱这类特产，歌声中夹杂着当地的竹枝民歌。
• “取酒须勤醉，乡关不可思”：
  • 字词：“乡关”，故乡。
  • 句意：你要常常尽情饮酒沉醉，不要去思念故乡。

汉朝开辟了五尺道，
设置官吏去安抚南方的夷人。
希望你能像文翁那样推行教化，
让孟获那样的少数民族也能受熏陶。
盘中菜肴有蒟酱之类的特产，
歌声里夹杂着竹枝民歌的曲调。
你要时常尽情饮酒沉醉，
千万不要去思念远方的故乡。

司马光生活在北宋时期，富顺监位于今四川富顺，当时是少数民族聚居的边远地区。张寺丞要去富顺监任职，司马光写下此诗为其送行。诗中体现了司马光对友人到边远地区任职的期望和关怀。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“文翁教”和“孟获”的典故，既表达了对友人到任后传播教化的期望，又增添了诗歌的文化内涵和历史厚重感。
  • 借景抒情（此处以风土人情替代景）：通过描述富顺监当地的特产蒟酱和民歌竹枝辞，展现当地独特的风土人情，表达了对友人在新环境中生活的想象与关心。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多的华丽辞藻修饰，但表意清晰，情感真挚，体现了司马光诗歌简洁明快的风格。
• 意境营造：整首诗营造出一种既带有对友人赴任边远地区的期望，又有对友人的劝慰之情的意境。前四句表达期望，后四句描绘当地风情并进行劝慰，使整首诗情感丰富而深沉。