长安书怀投知己

这首诗是李频向知己倾诉自身境遇与心声之作。诗中表达了诗人科举不顺、生活困窘的无奈，抒发了怀才不遇、前途渺茫的感慨，同时希望知己能继续给予援助，不要让自己像孤蓬般漂泊无依。

• “所学近雕虫，知难谒至公”：
  • 字词：“雕虫”，指辞赋之学，古人认为作辞赋是小技艺；“至公”，指主持科举考试的公正官员。
  • 句意：自己所学的不过是类似雕虫小技的辞赋之学，深知难以通过科举去拜见那些主持考试的公正官员。
• “徒随众人后，拟老一生中”：
  • 字词：“徒”，白白地；“拟”，打算。
  • 句意：只能白白地跟在众人后面参加科举，打算就这样在碌碌无为中度过一生。
• “间岁家书到，经荒世业空”：
  • 字词：“间岁”，隔年；“世业”，祖传的产业。
  • 句意：隔了一年才收到家书，家中因为经历灾荒，祖传的产业已经荡然无存。
• “心悬沧海断，梦与白云通”：
  • 字词：“沧海断”，像沧海一样隔断，形容内心的绝望；“白云通”，与白云相通，有超脱尘世之意。
  • 句意：内心像被沧海隔断一样绝望，梦境却与白云相通，有超脱尘世的遐想。
• “玉漏声连北，银河气极东”：
  • 字词：“玉漏”，古代的计时器；“气”，景象。
  • 句意：玉漏的声音一直传到北面，银河的景象一直延伸到东方。
• “关门迢递月，禁苑寂寥鸿”：
  • 字词：“迢递”，遥远；“禁苑”，皇家园林。
  • 句意：遥远的关门上挂着明月，皇家园林里只有寂寥的大雁飞过。
• “地广身难束，时平道独穷”：
  • 字词：“束”，束缚；“道”，仕途。
  • 句意：天地广阔，自己却难以有所作为被束缚；在太平盛世，自己的仕途却独自穷困。
• “萧条苔长雨，淅沥叶危风”：
  • 字词：“长雨”，长时间下雨；“危风”，狂风。
  • 句意：在长时间的雨中，苔藓生长得一片萧条；在狂风中，树叶沙沙作响。
• “久愧干朝客，多惭别钓翁”：
  • 字词：“干”，求取；“钓翁”，指隐居之人。
  • 句意：长久以来，为了求取功名拜见朝中官员而感到惭愧；也为离别隐居的生活而深感羞愧。
• “因依非不忝，延荐况曾蒙”：
  • 字词：“因依”，依靠；“忝”，有愧于；“延荐”，引荐。
  • 句意：依靠您并非问心有愧，况且还曾经承蒙您的引荐。
• “与善应无替，垂恩本有终”：
  • 字词：“与善”，行善；“替”，废弃；“垂恩”，施恩。
  • 句意：您行善应该不会废弃，施恩本应善始善终。
• “霜天摇落日，莫使逐孤蓬”：
  • 字词：“霜天”，有霜的天气；“孤蓬”，孤独的蓬草，比喻漂泊无依的人。
  • 句意：在霜天中，落日摇摇欲坠，希望您不要让我像孤独的蓬草一样漂泊无依。

我所学的不过是辞赋小技，
深知科举艰难难见考官公正。
只能徒劳地跟在众人身后，
打算在庸碌中度过此生。
隔年才收到家中的书信，
家中遭荒年祖业已化泡影。
内心绝望如沧海被隔断，
梦境却与白云相通空灵。
玉漏声一直传到北面，
银河景象延伸到东方极境。
遥远关门上明月高悬，
皇家园林里大雁寂寥飞行。
天地广阔我却难有作为，
太平盛世我仕途独自凋零。
雨中苔藓生长一片萧条，
狂风中树叶沙沙作响不停。
长久为求官拜见朝客惭愧，
也为离别隐居生活而难为情。
依靠您我并非问心有愧，
况且还曾蒙您引荐恩情。
您行善不应半途而废，
施恩本应善始善终。
霜天里落日摇摇欲坠，
莫让我像孤蓬漂泊不停。

李频生活在晚唐时期，科举是文人进入仕途的主要途径。他多次参加科举考试，却一直未能得志。这首诗便是他在长安为科举之事奔波，却遭遇困境时所作。此时他生活困窘，家中也因灾荒而家业凋零，于是写信给知己，希望能得到进一步的帮助和引荐。

• 表现手法：
  • 对比映衬：如“地广身难束，时平道独穷”，以天地广阔、时世太平来反衬自己的身不由己和仕途穷困，突出了诗人怀才不遇的悲愤。
  • 借景抒情：“关门迢递月，禁苑寂寥鸿”“萧条苔长雨，淅沥叶危风”等句，通过描绘关门、明月、禁苑、大雁、苔藓、风雨等景象，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，抒发了诗人内心的愁苦和无奈。
• 语言特色：语言质朴而情感真挚，没有过多华丽的辞藻，却能深切地表达出诗人的困境和诉求。如“久愧干朝客，多惭别钓翁”，直白地表达了自己为求官的惭愧心情。
• 结构布局：全诗先写自己科举不顺、生活困窘的现状，接着描绘长安的景象来烘托心境，然后表达对知己的感恩和愧疚，最后委婉地提出希望知己继续施以援手，结构严谨，层次分明。