题张希颖筠坡图

这首诗围绕张希颖的《筠坡图》展开，先描绘了图中缘坡种竹的意趣，表达对张希颖高雅脱俗的赞赏，接着描述看到图及相关题诗的感受，又联想到易足堂前栽竹的打算，最后借图引发对江南读书处的思念，抒发了渴望回归的情感。

• “缘坡种竹自成趣，篮舆造门今有谁”：
  • 字词：“缘”，沿着；“篮舆”，古代供人乘坐的交通工具，类似轿子。
  • 句意：沿着山坡种竹子自然形成一种意趣，如今还有谁会乘坐篮舆到这里来呢。
• “张侯好事果绝俗，因人隔江来觅诗”：
  • 字词：“张侯”，指张希颖；“好事”，这里指喜爱风雅之事；“绝俗”，超脱世俗。
  • 句意：张希颖喜爱风雅之事，果然超脱世俗，因为有人隔江过来找我要诗。
• “披图识面恨不早，更爱诸公妙词藻”：
  • 字词：“披图”，展开图画；“识面”，结识，这里指通过图仿佛结识了画中境界。
  • 句意：展开《筠坡图》，只恨没有早点看到，更加喜爱各位文人题写在上面的美妙诗词。
• “繁霜密雪得天全，明月清风为君好”：
  • 字词：“天全”，自然的完整状态。
  • 句意：图中的竹子在繁霜密雪的环境中保持着自然的完整状态，明月清风都与你相伴。
• “易足堂前方欲栽，摩挲短轴心眼开”：
  • 字词：“易足堂”，可能是诗人居住的地方；“摩挲”，用手抚摸；“短轴”，指《筠坡图》。
  • 句意：我在易足堂前正打算栽竹子，抚摸着这幅《筠坡图》，心里和眼里都开阔起来。
• “忽思江南读书处，碧玉如椽归去来”：
  • 字词：“碧玉”，形容竹子；“如椽”，像屋椽一样粗大，形容竹子粗壮。
  • 句意：忽然想起江南的读书之处，那里有粗壮的竹子，我真想回去啊。

沿着山坡种满竹子，自然形成独特的意趣，
如今还有谁会坐着轿子来到这地方呢？
张希颖喜爱风雅之事，果然超脱世俗，
有人隔江来请我为这图题诗。
展开《筠坡图》，只恨没能早点看到，
更喜爱各位文人题写的美妙词句。
图中的竹子在繁霜密雪中保持着自然之态，
明月清风都与它相伴为它添彩。
我在易足堂前正打算种上竹子，
抚摸着这幅图，心里和眼睛都豁然开朗。
忽然想起江南读书的地方，
那里粗壮的竹子仿佛在召唤我回去。

章甫生活在南宋时期。这首诗创作背景可能是友人张希颖有一幅《筠坡图》，通过他人隔江请章甫为图题诗。当时社会文化氛围浓厚，文人之间常有题诗作画、相互唱和的雅事。章甫看到图后，结合自己的生活与心境，写下了这首诗，既表达对图及张希颖的赞赏，也流露出自己内心的情感。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗中既有对《筠坡图》中竹子在繁霜密雪、明月清风中景象的实写，也有对江南读书处竹子的虚写，虚实相生，拓展了诗歌的意境。
  • 借物抒情：以竹子为核心意象，通过描绘图中竹子的意趣以及联想到江南的竹子，抒发了自己对高雅脱俗境界的向往和对过去读书生活的怀念之情。
• 语言特色：语言质朴自然，如“缘坡种竹自成趣”“明月清风为君好”等语句，用简洁的文字勾勒出画面，又富有生活气息和情感韵味。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽、高雅的意境。从图中缘坡种竹的意趣，到明月清风相伴的画面，再到江南读书处的联想，都给人一种宁静、悠远之感，将诗人对美好事物的喜爱和对过往的怀念融入其中。