演雅十章 其五

这首诗以蚕和蜂为描写对象，描绘了它们忙碌劳作的情景，进而感慨它们辛苦为人付出，自身却衣食无着，表达了对这种劳而无获现象的同情与思考。

• “蚕饱办丝课”：
  • 字词：“蚕”，吐丝的昆虫；“办”，完成；“丝课”，指以丝缴纳的赋税或任务。
  • 句意：蚕吃饱之后就忙着完成吐丝的任务。
• “蜂忙供蜜工”：
  • 字词：“蜂”，蜜蜂；“供”，提供；“蜜工”，酿蜜的工作。
  • 句意：蜜蜂忙碌着进行酿蜜的工作。
• “役役为人劳”：
  • 字词：“役役”，劳苦不息的样子；“为”，替，给。
  • 句意：它们不停地替人劳作。
• “衣食还自空”：
  • 字词：“衣食”，这里指自身的生存所需；“空”，没有，匮乏。
  • 句意：但自己的生存所需却依旧匮乏。

蚕儿吃饱了就忙着吐丝，
蜜蜂匆匆地进行酿蜜。
它们不知疲倦为人劳作，
自身衣食却还是很匮乏。

张至龙是南宋时期的诗人。南宋时期社会矛盾复杂，百姓生活困苦。这首诗虽表面写蚕和蜂，但可能是诗人借蚕蜂劳而无获的现象，来影射当时社会底层人民辛勤劳作却难以维持生计的现实，具体创作时间不详，但应是诗人在对社会现象有所感触时所作。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人借蚕和蜂的形象，寄托了对社会中劳苦大众的同情以及对不合理社会现象的批判。通过描写蚕蜂的辛勤劳作却无所得，来表达对底层人民艰难处境的关注。
  • 对比：将蚕蜂为人辛勤劳作与自身衣食空乏形成鲜明对比，突出了它们劳而无获的悲惨境遇，增强了诗歌的表现力和感染力。
• 语言特色：语言直白朴素，通俗易懂，用简洁的文字勾勒出蚕蜂的劳作状态和悲惨结局，却能引发读者的深刻思考。
• 意境营造：整首诗营造出一种悲凉、无奈的意境。通过对蚕蜂命运的描写，让读者感受到底层劳动者的辛酸，使诗歌具有一定的社会批判意义。