苦学涪翁夜过其家戏作

这首诗描绘了舒焕拜访涪翁家时的场景，展现了涪翁先生堂前雪月清苦的环境，以及弟子们在两庑喧闹读书的情景，撞门入室后看到室内书纵横、蜡纸灯笼似云母的景象，整体充满生活趣味。

• “先生堂前雪月苦”：
  • 字词：“雪月”，指雪和月的景象；“苦”，有清苦、凄清之意。
  • 句意：涪翁先生堂前被雪和月笼罩，呈现出一种清苦的氛围。
• “弟子读书喧两庑”：
  • 字词：“两庑”，指堂下东西廊屋；“喧”，喧闹。
  • 句意：弟子们在堂下东西廊屋中喧闹地读书。
• “撞门入室书纵横”：
  • 字词：“撞门入室”，指直接进入屋内；“纵横”，杂乱地摆放。
  • 句意：我撞门进入屋内，看到书籍杂乱地摆放着。
• “蜡纸灯笼似云母”：
  • 字词：“蜡纸灯笼”，用蜡纸制作的灯笼；“云母”，一种矿石，有光泽透明的特点。
  • 句意：蜡纸制作的灯笼看起来就像云母一样光亮透明。

涪翁先生堂前被雪月笼罩，一片清苦之景。
弟子们在堂下两廊喧闹地读着书。
我撞开门进入屋内，只见书籍杂乱地摆放。
那蜡纸做的灯笼，亮堂堂的好似云母一般。

涪翁一般指北宋诗人、书法家黄庭坚。舒焕苦学于黄庭坚，这首诗创作时间难以确切知晓，但应是舒焕在拜访黄庭坚家时所作。当时或许正值雪月之夜，他看到黄庭坚家中先生清苦治学、弟子喧闹读书的情景，便有感而发写下此诗。

• 表现手法：
  • 场景描写：通过描绘堂前雪月、弟子读书、屋内书纵横、蜡纸灯笼等场景，生动地展现出涪翁家的生活画面，使读者有身临其境之感。
  • 动静结合：“先生堂前雪月苦”是静态的清冷之景，“弟子读书喧两庑”是动态的喧闹场景，动静结合，增添了画面的层次感和生活气息。
• 语言特色：语言直白、质朴，以简单的文字勾勒出具体的画面，如“撞门入室”这种口语化的表达，使诗歌更具生活趣味。
• 意境营造：诗中营造出一种既有清苦治学氛围，又有活泼生活气息的意境。雪月之苦暗示着治学的艰辛，而弟子的喧闹读书和屋内杂乱的书籍又展现出一种充满活力的生活场景。