讽临安试

· 淳祐士人

南省观图丧一名,补闱又试万人英。
两重门阈如天险,十有七人倒地横。
谁设秦坑来贡院,枉教唐士梦登瀛。
云山万里家何在,月白风清鬼哭声。

简要说明

这首诗以南宋临安考试为背景,描述了科举考试竞争的残酷和对考生造成的伤害,表达了对这种不合理考试制度的讽刺与批判,同时流露出对考生悲惨遭遇的同情。

逐句注释

  • “南省观图丧一名,补闱又试万人英”:
    • 字词:“南省”,唐宋尚书省的别称,这里指掌管科举考试的机构;“观图”,推测是查看考生名单等相关事宜;“丧一名”,失去一个名额;“补闱”,指补充考试;“万人英”,众多优秀的人才。
    • 句意:在南省查看考生名单时失去了一个录取名额,接着又进行补充考试来选拔众多优秀人才。
  • “两重门阈如天险,十有七人倒地横”:
    • 字词:“门阈”,门槛,这里指考场的关卡;“天险”,极其险要的地方。
    • 句意:考场的两道关卡就像天险一样难以通过,有十七个人累倒在地。
  • “谁设秦坑来贡院,枉教唐士梦登瀛”:
    • 字词:“秦坑”,指秦朝白起坑杀赵国降卒之事,这里比喻考场如同杀人的陷阱;“贡院”,科举时代考试的场所;“唐士”,唐代的士人;“登瀛”,唐太宗时开文学馆,选杜如晦等十八人入馆,称十八学士,时人慕之,谓之“登瀛洲”,这里指考生梦想科举高中。
    • 句意:是谁把贡院设置得像秦朝的杀人坑一样,白白让考生们做着像唐代士人那样登瀛洲高中的美梦。
  • “云山万里家何在,月白风清鬼哭声”:
    • 字词:“云山万里”,形容路途遥远;“月白风清”,明亮的月色,清新的晚风。
    • 句意:考生们离家万里,家在哪里呢?在这明亮的月色和清新的晚风中,仿佛传来鬼哭的声音。

现代译文

在掌管科举的机构查看名单时少了一个录取名额,
接着又举行补充考试选拔众多英才。
考场的两道关卡好似天险难以通过,
十七个人累倒在地横七竖八。
是谁把贡院变成了杀人的陷阱,
白白让考生们怀揣高中的美梦。
离家万里不知家乡在何方,
在这月色皎洁、清风拂面中仿佛传来鬼哭声。

创作背景

这首诗创作于南宋淳祐年间。南宋时期,科举考试是文人进入仕途的重要途径,竞争异常激烈。大量学子为了能在科举中脱颖而出,不惜付出巨大努力。淳祐年间的临安考试,可能因为考试制度的严苛、考场环境的恶劣等因素,导致许多考生身体和精神上承受着巨大压力,出现了考生累倒的惨状,诗人有感于此创作了这首诗。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中运用了“秦坑”和“登瀛”两个典故。“秦坑”的使用将贡院比作杀人的场所,形象地揭示了科举考试对考生的残酷伤害;“登瀛”则与现实中考生的悲惨遭遇形成鲜明对比,突出了科举制度的不合理。
    • 夸张:“十有七人倒地横”运用夸张的手法,强调了考试竞争的激烈和对考生身体的摧残,给人以强烈的视觉冲击。
  • 语言特色:语言直白,没有过多的修饰,却能深刻地表达出诗人的情感。如“谁设秦坑来贡院”直接质问,表达了对不合理考试制度的愤怒。
  • 意境营造:通过“云山万里家何在,月白风清鬼哭声”营造出一种凄凉、悲惨的意境。将考生离家万里的孤独与考场的残酷相结合,“鬼哭声”更是渲染了一种阴森、恐怖的氛围,增强了诗歌的感染力,使读者更能体会到考生的悲惨境遇和诗人的批判之情。

常见问题

《讽临安试》的作者和朝代是什么?

《讽临安试》的作者是淳祐士人,页面按宋作品展示。

《讽临安试》主要写了什么?

这首诗以南宋临安考试为背景,描述了科举考试竞争的残酷和对考生造成的伤害,表达了对这种不合理考试制度的讽刺与批判,同时流露出对考生悲惨遭遇的同情。

《讽临安试》的创作背景是什么?

这首诗创作于南宋淳祐年间。南宋时期,科举考试是文人进入仕途的重要途径,竞争异常激烈。大量学子为了能在科举中脱颖而出,不惜付出巨大努力。淳祐年间的临安考试,可能因为考试制度的严苛、考场环境的恶劣等因素,导致许多考生身体和精神上承受着巨大压力,出现了考生累倒的惨状,诗人有感于此创作了这首诗。

《讽临安试》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中运用了“秦坑”和“登瀛”两个典故。“秦坑”的使用将贡院比作杀人的场所,形象地揭示了科举考试对考生的残酷伤害;“登瀛”则与现实中考生的悲惨遭遇形成鲜明对比,突出了科举制度的不合理。 夸张 :“十有七人倒地横”运用夸张的手法,强调了考试竞争的激烈和对考生身体的摧残,给人以强烈的视觉冲击。 语言特色 :语言直白,没有过多的修饰,却能深刻地...