次韵汤叔逊谢笔墨长句

这首诗是马廷鸾为回应汤叔逊而作的和韵长诗。诗中先赞颂了南屏翁的文学成就和精神气质，感慨世事变迁、人才凋零，接着谈到笔墨不佳难以写出佳作，表达了对汤叔逊的期许，希望他能保持盛气，同时也通过与迂儒曲学的对比，肯定了汤叔逊的素论。整首诗情感真挚，既有对文学传承的关注，也有对友人的鼓励。

• “南屏翁，斯文千古何终穷，清辉灵气斗牛充”：
  • 字词：“南屏翁”，可能是指汤叔逊或与汤叔逊有关的人；“斯文”，指文化、文学；“斗牛”，星宿名，代指天空。
  • 句意：南屏翁啊，文学的传承千古无穷无尽，您的清辉和灵秀之气充满了天空。
• “我从公家二老话此事，寒更支坐烛跋红”：
  • 字词：“公家二老”，指与南屏翁相关的两位长辈；“寒更”，寒冷的夜晚；“烛跋红”，蜡烛燃烧到根部发红。
  • 句意：我曾经和您家的两位长辈谈论此事，在寒冷的夜晚坐着，蜡烛烧到根部发红。
• “哀哉人琴俱亡天地覆，有刀有玉谁错礲”：
  • 字词：“人琴俱亡”，指人琴皆失，比喻知己或亲友去世；“错礲”，打磨雕琢。
  • 句意：可悲啊，知己已去，天地仿佛也颠覆了，有好的刀具和美玉，又有谁来打磨雕琢呢。
• “翁今岿然鲁灵殿，砥柱一叶万仞中”：
  • 字词：“鲁灵殿”，鲁国的灵光殿，这里比喻南屏翁的杰出和独特；“砥柱”，中流砥柱；“万仞”，形容极高。
  • 句意：如今您像鲁国的灵光殿一样巍然屹立，是那万仞高山中的中流砥柱。
• “朅来访我维摩室，我起于坐欣迎公”：
  • 字词：“朅来”，前来；“维摩室”，维摩诘居士的居室，这里借指作者的住处。
  • 句意：您前来拜访我，我从座位上起身高兴地迎接您。
• “惊呼绝叹吾道厄，客卿颖士委蒿蓬”：
  • 字词：“吾道厄”，指文学之道遭遇困境；“客卿颖士”，可能是指有才华却不得志的人；“委蒿蓬”，被埋没在蒿草之中。
  • 句意：我惊叹感慨文学之道的艰难，那些有才华的人被埋没在草野之中。
• “灶煤苇管不足用，宣城黟水无良工”：
  • 字词：“灶煤”，指制墨的原料；“苇管”，指毛笔；“宣城黟水”，都是著名的笔墨产地。
  • 句意：普通的灶煤和苇管制成的笔墨不好用，宣城和黟水也没有优秀的工匠。
• “奈何盲卒乘钝马，欲写杰作称词雄”：
  • 字词：“盲卒”，比喻没有才华的人；“钝马”，比喻不好的工具。
  • 句意：无奈啊，让没有才华的人拿着不好的工具，却想写出杰作成为词坛英雄。
• “赠公撒雷挥电施敏手，余事渲染文字如飞虫”：
  • 字词：“撒雷挥电”，形容写作速度快、气势猛；“余事”，指附带的事；“飞虫”，形容文字灵动。
  • 句意：我希望您能如撒雷挥电般施展敏捷的身手，附带地就能把文字渲染得灵动飞扬。
• “我生哀伤所欠死，十年破砚烟雨蒙”：
  • 字词：“所欠死”，只差一死；“破砚”，破旧的砚台。
  • 句意：我这一生充满哀伤，只差一死，十年来对着破旧的砚台，仿佛置身于烟雨之中。
• “一朝洗眼获玉句，金膏水碧浸方瞳”：
  • 字词：“洗眼”，比喻看到好作品；“金膏水碧”，指珍贵的东西；“方瞳”，指眼睛。
  • 句意：有一天看到您的美玉般的诗句，就像珍贵的东西浸润了我的双眼。
• “翰墨场中身老大，期公盛气晚霞同”：
  • 字词：“翰墨场”，指文学创作的领域；“身老大”，指自己年纪大了。
  • 句意：我在文学创作领域已经年老，期望您能像晚霞一样保持旺盛的气势。
• “峥嵘素论犹激烈，始信迂儒曲学如发蒙”：
  • 字词：“峥嵘素论”，指卓越的见解和言论；“迂儒曲学”，指迂腐的儒生和片面的学问；“发蒙”，启发蒙昧。
  • 句意：您卓越的见解依然激烈，我这才相信迂腐的儒生和片面的学问就像被启发了蒙昧一样。

南屏翁啊，文学的传承千古无穷，
您的清辉灵秀之气充满了天空。
我曾和您家二老谈论此事，
在寒夜中坐着，蜡烛烧得通红。
可悲啊知己已去天地颠覆，
有好刀美玉却无人雕琢。
如今您像鲁灵光殿般屹立，
是万仞高山中的中流砥柱。
您前来拜访我这陋室，
我起身高兴地把您迎入。
我惊叹文学之道如此艰难，
有才之人被埋没在草野间。
普通笔墨不好用，
著名产地也没优秀工匠。
无奈庸人拿着差工具，
还想写出杰作成词坛英雄。
我希望您写作如雷电般迅猛，
附带就能让文字灵动飞扬。
我一生哀伤只差一死，
十年对着破砚如在烟雨里。
一天看到您美玉般的诗句，
就像珍贵之物浸润我双眼。
我在文坛已年老，
期望您如晚霞般气势旺。
您卓越见解依然激烈，
让我明白迂腐学问被启发。

马廷鸾生活在南宋末年，当时政治局势动荡，社会矛盾尖锐。文学创作也面临着诸多困境。这首诗是他和汤叔逊的唱和之作，具体创作时间难以确定，但大致可以推测是在他与汤叔逊交往期间。从诗中可以看出，作者感慨文学传承的艰难，以及人才的凋零，同时也表达了对汤叔逊的期望，希望他能在文学上有所建树。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量的比喻，如“翁今岿然鲁灵殿，砥柱一叶万仞中”将南屏翁比作鲁国的灵光殿和万仞高山中的砥柱，形象地突出了南屏翁的杰出和重要性；“撒雷挥电施敏手”将写作的速度和气势比作雷电，生动地展现了对汤叔逊写作才华的期待。
  • 对比：“奈何盲卒乘钝马，欲写杰作称词雄”将没有才华的人拿着不好的工具与汤叔逊形成对比，突出了汤叔逊的才华和能力；“峥嵘素论犹激烈，始信迂儒曲学如发蒙”将汤叔逊的卓越见解与迂腐儒生的学问进行对比，强调了汤叔逊见解的正确性和重要性。
• 语言特色：语言富有感染力，用词较为典雅，如“清辉灵气”“人琴俱亡”“金膏水碧”等词语的运用，增添了诗歌的文化内涵和艺术韵味。同时，诗句节奏明快，读起来朗朗上口。
• 情感表达：诗歌情感真挚，既有对文学传承困境的感慨和哀伤，也有对友人的赞美和期许。作者通过对南屏翁和汤叔逊的描写，表达了对文学人才的重视和对文学事业的关注。整首诗在情感上层层递进，从对过去的追忆到对现实的感慨，再到对未来的期望，使读者能够深刻感受到作者复杂的情感世界。