言志

这首诗是李若水言志之作。诗歌先描述自己喜爱读书、过目成诵且钻研学问的情况，接着讲述自己因埋头学问而遭同僚责备，然后提及朝廷广纳贤才，英俊之士纷纷入朝，而自己却被弃置红尘，最后表明想要归隐吴门、隐匿声迹的志向。

• “我拙畏吏事，观书度晨夕”：
  • 字词：“拙”，笨拙；“吏事”，为官之事。
  • 句意：我不擅长也害怕处理为官之事，通过读书来度过早晨和傍晚。
• “过眼辄成诵，掩卷不再历”：
  • 字词：“辄”，就；“历”，温习。
  • 句意：书看过一遍就能背诵下来，合上书后也不用再去温习。
• “荒怪探禹穴，幽邈窥孔壁”：
  • 字词：“禹穴”，相传为夏禹葬地，这里借指与古史相关的深奥知识；“孔壁”，指汉代在孔子住宅墙壁中发现的古文经书，这里代表古代经典。
  • 句意：探寻如禹穴般荒怪的古史奥秘，窥探像孔壁中古文经书那样幽邈的经典学问。
• “俯首滞铜印，朋侪屡贻责”：
  • 字词：“滞”，停留，困于；“铜印”，指低级官职；“朋侪”，同僚；“贻责”，给予责备。
  • 句意：低头困于低级官职，同僚们多次责备我。
• “皇朝采疏逖，庞洪流庆泽”：
  • 字词：“采”，选拔；“疏逖”，疏远、偏远之地的人才；“庆泽”，恩泽。
  • 句意：朝廷选拔疏远偏远之地的人才，广泛地流布恩泽。
• “英俊蔼云趋，参隶金门籍”：
  • 字词：“蔼云趋”，像云一样聚集而来；“参隶”，参与、隶属于；“金门籍”，指在朝廷为官。
  • 句意：英俊之士像云一样纷纷趋附，参与到朝廷为官的行列中。
• “而我老红尘，弃置谁复惜”：
  • 字词：“老”，终老；“红尘”，指尘世、官场。
  • 句意：而我却在这尘世官场中慢慢老去，被弃置一旁，又有谁会怜惜我呢。
• “径欲赋归欤，吴门晦声迹”：
  • 字词：“径”，直接；“赋归欤”，用陶渊明《归去来兮辞》之意，表达归隐；“吴门”，泛指吴地；“晦声迹”，隐匿声迹。
  • 句意：我直接想要像陶渊明那样归隐了，到吴地去隐匿自己的声迹。

我笨拙又害怕处理官场事务，
只能靠读书来打发早晚时光。
书看过一眼就能背诵出来，
合上书后也无需再去温习。
我探寻如禹穴般荒怪的古史，
窥探像孔壁中幽邈的经典。
低头困于这低级的官职，
同僚们多次责备我的作为。
朝廷选拔偏远之地的人才，
广泛地流布着浩荡的恩泽。
英俊之士如云般纷纷入朝，
参与到朝廷为官的行列中。
而我却在这尘世官场老去，
被弃置一旁又有谁会怜惜。
我直接想效仿渊明去归隐，
到吴地隐匿自己的声迹。

李若水生活在北宋末年，当时朝廷面临内忧外患。他虽有才华，但可能因不擅长处理官场事务或不被当权者赏识，困于低级官职。从诗中可以看出，他看到朝廷选拔人才，英俊之士纷纷入朝，而自己却被弃置，在这种情况下，他创作此诗来表达自己的志向和对现状的不满。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将自己埋头学问、困于低级官职与朝廷选拔人才、英俊之士入朝为官形成鲜明对比，突出了自己被弃置的处境，增强了诗歌的情感张力。
  • 用典：“禹穴”“孔壁”“赋归欤”等典故的运用，丰富了诗歌的文化内涵，使诗歌更具典雅之气。“赋归欤”用陶渊明归隐之典，直接表达了自己的归隐之志。
• 语言特色：语言质朴平实，诗人以直白的语言叙述自己的经历、处境和志向，不事雕琢却情感真挚，如“我拙畏吏事，观书度晨夕”等句，让人能真切感受到他的心境。
• 意境营造：通过描述自己的为官困境和对归隐的向往，营造出一种落寞、失意又渴望超脱的意境。前半部分描述自己的读书生活和官场遭遇，充满了无奈；后半部分表达归隐之愿，又带有一种对自由、宁静生活的向往。