自平阳馆赴郡

这首诗主要记录了诗人从平阳馆前往郡城赴任途中的所见所感。诗中先描绘了清晨出发时的自然景象，随后表达了自己对任职的惶恐、对施政教化的思考以及对治理百姓的担忧，展现出诗人对职责的重视和谨慎的态度。

• “晨兴平阳馆，见月沈江水”：
  • 字词：“兴”，起身；“沈”，同“沉”。
  • 句意：清晨在平阳馆起身，看见月亮沉入江水中。
• “溶溶山雾披，肃肃沙鹭起”：
  • 字词：“溶溶”，形容雾气浓厚、弥漫的样子；“肃肃”，形容鸟起飞时的声音。
  • 句意：浓厚的山雾弥漫开来，沙滩上的鹭鸟在“肃肃”声中飞起。
• “奉恩谬符竹，伏轼省顽鄙”：
  • 字词：“奉恩”，承受皇恩；“谬”，谦辞，有“不称职”之意；“符竹”，古代朝廷传达命令或征调兵将用的凭证，这里指代官职；“伏轼”，俯身靠在车前横木上，形容乘车；“省”，反省；“顽鄙”，愚笨浅陋。
  • 句意：我承受皇恩担任这个官职实在是不称职，乘车赶路时反省自己的愚笨浅陋。
• “何当施教化，愧迎小郡史”：
  • 字词：“何当”，何时；“施教化”，施行教育感化；“小郡史”，小郡的官吏。
  • 句意：什么时候才能施行教育感化百姓的政策呢，惭愧地去迎接小郡的官吏。
• “寥落火耕俗，征途青冥里”：
  • 字词：“寥落”，稀少、冷落；“火耕”，一种原始的耕种方法；“青冥”，指青天，这里形容路途高远。
  • 句意：当地冷落落后，还保留着火耕的习俗，而我在高远的征途中前行。
• “德绥及吾民，不德将鹿矣”：
  • 字词：“德绥”，用德行安抚；“鹿”，比喻百姓像鹿一样容易失去控制。
  • 句意：如果能用德行安抚我的百姓，那最好；如果没有德行，百姓就会像鹿一样难以控制。
• “擒奸非性能，多愍会衰齿”：
  • 字词：“擒奸”，捉拿奸邪之人；“性能”，能力；“愍”，怜悯；“衰齿”，年老。
  • 句意：捉拿奸邪之人不是我的能力所及，又多有怜悯之心，况且自己也已年老。
• “恭承共理诏，恒惧坠诸地”：
  • 字词：“恭承”，恭敬地接受；“共理诏”，共同治理地方的诏令；“恒”，常常；“坠诸地”，失职。
  • 句意：我恭敬地接受共同治理地方的诏令，常常害怕自己失职。

清晨在平阳馆起身，
望见月亮沉入江水之中。
浓厚的山雾弥漫开来，
沙滩上鹭鸟扑腾着飞起。
我承受皇恩担任此职实在不称职，
乘车赶路反省自己的愚笨浅陋。
何时才能施行教化之策呢，
惭愧地去迎接小郡的官吏。
当地冷落，还保留着火耕习俗，
我在高远的征途中前行。
若能用德行安抚百姓就好，
无德则百姓会难以控制。
捉拿奸邪非我能力所及，
又多怜悯之心且已年老。
恭敬接受共同治理的诏令，
常常害怕自己会失职。

畅当生活于唐朝。此诗创作于他前往郡城赴任之时。当时他接到任命，要去治理一方百姓。他带着对皇恩的感激和对新职责的敬畏，在从平阳馆前往郡城的途中，目睹了当地落后的习俗，内心产生了诸多忧虑和思考，于是写下了这首诗来表达自己的心境。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗的前四句描绘了清晨平阳馆外月亮沉江、山雾弥漫、沙鹭飞起的景象，营造出一种宁静而又略带清冷的氛围，既展现了旅途的环境，也烘托出诗人内心的凝重。后面的诗句则将自身的担忧、思考等情感融入到对任职的叙述中，情景结合自然。
  • 对比映衬：以当地“寥落火耕俗”的落后景象与自己肩负的“施教化”“德绥民”的使命形成对比，突出了诗人面临的困难和压力，更映衬出他的责任感。
• 语言特色：语言质朴平实，诗人用直白的语言表达自己的真实感受和想法，没有过多的修饰，但却能让人深刻感受到他内心的惶恐、忧虑和担当。
• 意境营造：通过对旅途景象和自身心境的描写，营造出一种沉重、忧虑的意境。诗中既有对自然景象的描绘，也有对自身能力、职责的思考，展现出诗人在新的任职之路上的迷茫与谨慎，使读者能感受到他内心的复杂情感。