题书斋

这首诗主要讲述了诗人在深闺中随着年岁渐长开始学习作诗，以丈夫为师，同时表达了对卓文君、班婕妤等才女的自愧不如，最后表明自己作诗并非为了流传千古，只是聊以遣怀。

• “深闺渐老大，始学谢娘诗”：
  • 字词：“深闺”，指女子居住的内室；“老大”，年纪渐长；“谢娘”，一般指东晋才女谢道韫。
  • 句意：在深闺中年纪渐渐大了，才开始学习像谢道韫那样作诗。
• “描笔题成句，良人事作师”：
  • 字词：“描笔”，握笔；“良人”，古代妻子对丈夫的称呼。
  • 句意：握着笔题写成诗句，把丈夫当作老师来请教。
• “白头惭卓女，团扇愧班姬”：
  • 字词：“卓女”，指卓文君，西汉才女；“班姬”，指班婕妤，西汉女文学家，曾作《团扇歌》。
  • 句意：面对白头偕老的卓文君感到惭愧，与善作团扇诗的班婕妤相比也自觉羞愧。
• “岂敢传千载，聊将遣一时”：
  • 字词：“聊”，姑且；“遣”，排遣。
  • 句意：哪里敢奢望诗作能流传千年，只是姑且用来排遣一时的心情罢了。

在深闺中我渐渐年岁已长，
才开始学习谢道韫那样作诗。
握着笔写下一行行的诗句，
把丈夫当成老师来求知识。
与白头相伴的卓文君相比我深感惭愧，
和善写团扇诗的班婕妤相比我也觉羞赧。
我哪敢妄想诗作能流传千年，
只是暂且借此排遣当下时光。

龙辅是宋代女诗人，生活在相对传统的女性社会环境中。她身处深闺，随着年龄增长开始接触诗歌创作。此诗的创作或许是她在学习作诗过程中的有感而发，当时她以丈夫为诗学导师，在创作中意识到自己与古代才女的差距，从而写下这首诗来表达自己的心境。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处运用典故，如“谢娘”“卓女”“班姬”，通过这些才女的典故，既丰富了诗歌的文化内涵，又表达了诗人对才女的敬仰以及自谦的态度。
  • 直抒胸臆：在最后两句“岂敢传千载，聊将遣一时”中，诗人直接表明自己作诗的目的，不追求流传千古，只是排遣一时心情，情感表达直白真切。
• 语言特色：语言简洁平实，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻堆砌，以质朴的语言表达出真挚的情感，体现了女性诗人细腻的情感和坦率的性格。
• 情感表达：整首诗情感丰富而真实，既有对诗歌创作的热情与努力，又有对自身才华不足的谦逊和自愧，同时流露出一种淡泊名利、只为自遣的闲适心境，使读者能够深刻感受到诗人在深闺中的生活状态和内心世界。