接笋岩

这首诗围绕接笋岩展开，由儿童报竹平安引出新笋折痕之事，对新笋能“接住”表达惊喜，最后发出春风为何不长成美竹的疑问，整体抒发了诗人对接笋岩景观的好奇与对竹子生长的关切之情。

• “儿童日报竹平安”：
  • 字词：“报竹平安”，源自唐代郭子仪部下以竹简报告平安，后泛指报告家中平安，这里指儿童每天告知竹子生长正常。
  • 句意：儿童每天都来报告竹子生长得平安无事。
• “新笋如何折一痕”：
  • 字词：“新笋”，刚生长出来的竹笋；“折一痕”，竹笋有一道折痕。
  • 句意：新长出来的竹笋怎么会有一道折痕呢。
• “接住喜凭仙掌力”：
  • 字词：“接住”，指新笋虽有折痕却依然相连；“仙掌力”，如同仙人手掌的力量，赋予了神秘色彩。
  • 句意：欣喜于新笋好像凭借着仙人手掌的力量连接着。
• “春风胡不长琅玕”：
  • 字词：“胡”，为何；“琅玕”，原本指美石，这里代指竹子。
  • 句意：春风为什么不让这竹笋长成美竹呢。

儿童每天都来报告竹子生长平安，
新长的竹笋怎么会有一道折痕。
欣喜它好像凭借仙人手掌之力连接着，
春风啊为何不让它长成美竹。

林锡翁为宋朝人，具体创作此诗的时间难以确切知晓。这首诗应是诗人游览接笋岩时所作，接笋岩独特的景观引发了诗人的兴趣和思考，于是借眼前之景创作此诗，表达自己的感受与疑问。

• 表现手法：
  • 设问：诗中“新笋如何折一痕”“春风胡不长琅玕”采用设问的手法，引发读者的思考，同时也体现出诗人对眼前景象的好奇与不解，增添了诗歌的趣味性。
  • 想象：“接住喜凭仙掌力”运用想象的手法，将新笋相连的现象想象成是仙人手掌的力量所致，赋予了接笋岩神秘奇幻的色彩。
• 语言特色：语言通俗易懂，自然流畅，用简洁的文字描绘出接笋岩的景象和自己的感受，使得诗歌具有亲和力，让读者容易理解和接受。
• 意境营造：通过对新笋折痕、凭借“仙掌力”连接以及对春风不催生美竹的疑问，营造出一种充满好奇与探索的意境，让读者仿佛跟随诗人一同置身于接笋岩前，感受其独特的魅力。