送夔路费漕

这首诗是李流谦为友人费漕前往夔路送行之作。诗中既描绘了送别时的环境，表达了离别的愁绪，又高度赞誉了友人的才华和品德，认为友人应居高位施展才能，此次前往夔路也是身负朝廷使命，能造福当地。最后诗人自谦才能不足，表达了对友人的期望和因自身受官职束缚无法远送的遗憾。

• “晚风酣酣吹柳花，长亭送客日欲斜”：
  • 字词：“酣酣”，形容风力和畅。“长亭”，古时在城外路旁每隔十里设长亭，供行人休息或送别用。
  • 句意：傍晚和畅的风轻轻吹着柳花，在长亭为你送别时太阳已经快要西斜。
• “春草春波两愁极，云驰千骑谁能遮”：
  • 字词：“春草春波”，春天的青草和水波，常象征离情。“云驰千骑”，形容友人出行队伍的浩荡，如云飞一般。
  • 句意：春天的青草和水波都让人愁绪到了极点，你如云般飞驰的千骑队伍谁又能阻挡。
• “先生要是世所宝，大贝白璧金丹砂”：
  • 字词：“大贝”“白璧”“金丹砂”，都是珍贵之物，这里用来比喻友人的价值。
  • 句意：先生你是世间的珍宝，就像大贝、白璧和金丹砂一样珍贵。
• “生当龙墀侍黄伞，不尔凤阁挥白麻”：
  • 字词：“龙墀”，宫殿前的台阶，借指朝廷。“黄伞”，帝王出行时所用的黄色伞盖。“凤阁”，指中书省，古代朝廷的重要机构。“白麻”，唐代用白麻纸写诏书，这里指起草诏书。
  • 句意：你生来就应该在朝廷侍奉皇帝，不然也该在中书省起草诏书。
• “州麾再把亦何事，但见桃李春家家”：
  • 字词：“州麾”，州长官的旗帜，这里指担任州官。“桃李”，比喻所教的学生或所提拔的人才。
  • 句意：你再次担任州官又算什么呢，只看见家家都有你培育的人才。
• “后皇顾远食每旰，一节又付夔与巴”：
  • 字词：“后皇”，指皇帝。“食每旰”，吃饭常常很晚，形容皇帝勤于政务。“一节”，指符节，古代使者所持的凭证，这里指任命官职的信物。“夔与巴”，指夔州和巴州，在今四川东部一带。
  • 句意：皇帝顾及远方百姓，吃饭都很晚，又把符节交给你前往夔州和巴州任职。
• “荒山如石不可凿，要看雨露滋槁芽”：
  • 字词：“槁芽”，枯萎的草芽，比喻处于困境的百姓。
  • 句意：那里的荒山像石头一样难以开发，要看你如雨露般的恩泽去滋润那些处于困境的百姓。
• “黄金作瓯覆名字，软蒲作轮驾轻车”：
  • 字词：“黄金作瓯覆名字”，用黄金做的盆扣住名字，指皇帝对大臣的信任和重用。“软蒲作轮”，用柔软的蒲草做车轮，形容车子行驶平稳。
  • 句意：皇帝对你十分信任，你乘坐着平稳的轻车前往任职。
• “调和元气须此手，典谟勋烈非诞夸”：
  • 字词：“调和元气”，指治理国家，使社会和谐安定。“典谟”，《尚书》中的《典》《谟》，这里指治国的方略。“勋烈”，功勋业绩。
  • 句意：治理国家需要你这样的能手，你的治国方略和功勋业绩并非虚夸。
• “小夫朽质谢镌削，尺寸不能供负叉”：
  • 字词：“小夫”，诗人自谦之词。“朽质”，指自己才能低下。“镌削”，雕刻，比喻培养人才。“负叉”，担负责任。
  • 句意：我这才能低下的人，无法接受你的培养，连一点小责任都担负不起。
• “马群一顾觉差异，便遣万里奔风沙”：
  • 字词：“马群一顾”，用伯乐相马的典故，比喻友人对自己的赏识。
  • 句意：你像伯乐相马一样看了我一眼，我便觉得与别人不同，于是便愿意奔赴万里风沙之地。
• “阿房变色人未信，勉之霄汉参飞霞”：
  • 字词：“阿房变色”，阿房宫是秦朝的宫殿，这里可能是夸张地形容友人的影响力。“霄汉”，天空，比喻高位。
  • 句意：即使你有让阿房宫变色的影响力别人也未必相信，希望你努力在朝廷中像飞霞一样高升。
• “仆夫在门辄休驾，揆力不足惭蟾蛙”：
  • 字词：“仆夫”，车夫。“休驾”，停车。“揆力”，估量自己的能力。“蟾蛙”，蟾蜍和青蛙，比喻自己能力渺小。
  • 句意：车夫在门口停车，我估量自己能力不足，羞愧得像蟾蜍和青蛙一样。
• “虽然此意万钧重，自矢报称其未邪”：
  • 字词：“万钧重”，形容情谊深重。“自矢”，发誓。“报称”，报答。
  • 句意：虽然你的情谊有万钧之重，但我发誓会尽力报答你。
• “眼看帆檝不得去，缚以微官成叹嗟”：
  • 字词：“帆檝”，船桨，代指船。“微官”，小官职。
  • 句意：眼看着你乘船要走我却不能去送，被这小官职束缚只能叹息。
• “他时黄闼眷簪舄，犹幸姓氏尘颊牙”：
  • 字词：“黄闼”，皇宫的门，代指朝廷。“簪舄”，官员的服饰，代指官员。“尘颊牙”，指被人谈论。
  • 句意：将来你在朝廷受到眷顾，我还庆幸自己的姓氏能被你提及。

傍晚和畅的风轻轻吹着柳花，
在长亭为你送别时太阳已西斜。
春天的青草和水波让我愁绪满怀，
你如云般飞驰的千骑队伍谁能阻挡。
先生你是世间的珍宝，
如同大贝、白璧和金丹砂一样珍贵。
你生来就该在朝廷侍奉皇帝，
不然也该在中书省起草诏书。
你再次担任州官算得了什么，
只见家家都有你培育的人才。
皇帝顾及远方百姓勤于政务，
又把符节交给你前往夔州和巴州。
那里的荒山难以开发，
要看你如雨露般滋润困境中的百姓。
皇帝对你十分信任，
你乘坐着平稳的轻车前去任职。
治理国家需要你这样的能手，
你的治国方略和功勋并非虚夸。
我这才能低下的人无法接受培养，
连一点小责任都担负不起。
你像伯乐相马一样赏识我，
我便愿意奔赴万里风沙之地。
即使你有巨大影响力别人也未必信，
希望你努力在朝廷像飞霞般高升。
车夫在门口停车，我自愧能力渺小，
虽然你的情谊深重，我发誓会报答。
眼看着你乘船要走我却不能送，
被小官职束缚只能叹息。
将来你在朝廷受眷顾，
我还庆幸自己的姓氏能被你提及。

具体创作时间难以精确确定。从诗的内容推测，当时费漕要前往夔路任职，李流谦为其送行。在宋代，官员的调任是较为常见的事情，友人之间常通过诗歌表达惜别之情和对对方的期望。李流谦与费漕可能交情深厚，费漕此次前往夔路任职，李流谦有感而发创作此诗。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如将友人比作“大贝白璧金丹砂”，形象地突出了友人的珍贵和价值；把友人前往夔路任职比喻成“雨露滋槁芽”，生动地表现出友人的赴任能给当地带来生机和希望。
  • 用典：“马群一顾”运用伯乐相马的典故，表达了友人对自己的赏识，增添了诗歌的文化内涵和表现力。
  • 借景抒情：开头“晚风酣酣吹柳花，长亭送客日欲斜。春草春波两愁极”，通过描绘晚风吹柳花、长亭落日、春草春波等景象，抒发了离别的愁绪，情景交融。
• 语言特色：语言较为典雅，用词讲究，如“龙墀”“凤阁”“黄伞”“白麻”等词语的运用，营造出一种庄重的氛围，体现出对友人的敬重和对朝廷的尊崇。同时，诗歌的表达富有节奏感，读起来朗朗上口。
• 意境营造：诗中前半部分通过对送别场景的描写，营造出一种惆怅、不舍的离别意境；后半部分则通过对友人的赞誉和期望，营造出一种积极向上、充满希望的氛围。两种意境相互交融，既表达了离别的愁绪，又展现了对友人未来的美好期许。