挽黄思忠

这首诗是李流谦为悼念黄思忠而作，以独特的比喻表达对黄思忠不被重用、怀才不遇的惋惜与不平，同时也展现出友人的悲痛之情，最后提到黄思忠有门生继承其学问，稍作慰藉。

• “千章择一木，工竟不善斲”：
  • 字词：“千章”，形容树木很多；“工”，工匠；“斲（zhuó）”，砍削、加工。
  • 句意：从众多树木中挑选出一棵，工匠却不善于加工它。
• “不如路傍棘，藩圃盗可却”：
  • 字词：“棘”，荆棘；“藩圃”，用篱笆围住的园子；“却”，击退。
  • 句意：这棵好树还不如路边的荆棘，荆棘能作为园子的篱笆，击退盗贼。
• “故友心破碎，真宰竟错莫”：
  • 字词：“真宰”，指上天、命运；“错莫”，错谬、糊涂。
  • 句意：黄思忠的故友悲痛心碎，感叹命运竟然如此糊涂不公。
• “门生有侯芭，洒涕传绝学”：
  • 字词：“侯芭”，西汉扬雄的弟子，这里借指黄思忠的门生；“绝学”，独特的学问。
  • 句意：黄思忠的门生像侯芭一样，流着眼泪继承老师的学问。

从千万棵树里挑出一棵，
工匠却不懂得好好加工。
它还不如路边的荆棘，
能当篱笆把盗贼挡在园外。
黄思忠的故友悲痛心碎，
埋怨命运为何如此糊涂。
他的门生如同侯芭一般，
流着泪传承老师的学问。

具体创作时间难以确切知晓，但从诗题“挽黄思忠”可知，这是李流谦在友人黄思忠去世后所作。黄思忠或许是一位有才华却未能得到施展的人，李流谦通过此诗表达对友人怀才不遇的惋惜与不平。

• 表现手法：
  • 比喻：诗开篇用“千章择一木，工竟不善斲”来比喻黄思忠有才华却不被赏识和重用，“路傍棘”则形成对比，突出有才者的遭遇不公，使情感表达更加形象生动。
  • 用典：“门生有侯芭”运用扬雄弟子侯芭传承老师学问的典故，既表明黄思忠有学问，也体现出门生对老师学问的敬重与传承，丰富了诗歌的文化内涵。
• 语言特色：语言直白，情感真挚，通过质朴的文字直接抒发对友人的惋惜和悲痛之情，让读者能深刻感受到诗人内心的不平与哀伤。
• 情感表达：诗歌先以比喻表达对黄思忠怀才不遇的感慨，接着抒发故友的悲痛和对命运的埋怨，最后提到门生传承学问，情感有起伏，既表达了惋惜与悲痛，又有对学问传承的欣慰，使情感更加丰富和立体。