以油烟赠许尉因赋长篇

这首诗围绕油烟墨展开，诗人先介绍油烟墨的来历与珍贵，接着讲述自己对墨的珍视，然后赞美许尉才华出众、胸襟不凡，认为他在仕途上定能有所作为，最后表达送墨的目的，希望许尉能凭借才华诛奸发潜、弘扬正道，为朝廷出谋划策。

• “我有坚玉黝而泽，尝从十八公处得”：
  • 字词：“坚玉”，形容墨质地坚硬如玉；“黝”，黑色；“十八公”，指松，松字拆开为十八公，古代制墨常用松烟。
  • 句意：我有一块质地坚硬、颜色黝黑且有光泽的墨，它是从松那里得来的。
• “兰胶麝篆积甚劳，佛帐书灯扫何益”：
  • 字词：“兰胶”，指用兰草制成的胶，用于制墨；“麝篆”，麝香制成的篆文形状的香料；“佛帐”，佛前的帐幕；“书灯”，读书时用的灯。
  • 句意：制作墨时使用兰胶和麝香很是耗费功夫，就算在佛帐前焚香、在书灯下研磨，又有什么益处呢。
• “江南务官骨已朽，潘仙久矣寻李白”：
  • 字词：“江南务官”，具体所指不详，可能是古代负责与制墨相关事务的官员；“潘仙”，可能指潘大临等姓潘的文人；“寻李白”，这里表示追求像李白那样的才华。
  • 句意：江南那些负责相关事务的官员早已死去，姓潘的文人也早就去追寻李白的才华了。
• “谁欤获此古胶法，持赠茅斋轻尺璧”：
  • 字词：“古胶法”，古代制墨用胶的方法；“茅斋”，简陋的书斋；“尺璧”，直径一尺的美玉，比喻珍贵之物。
  • 句意：是谁得到了这古代制墨用胶的方法，把这墨赠给我，而不看重那珍贵的美玉。
• “我非其人弗忍磨，缄藏夜光侵几格”：
  • 字词：“缄藏”，密封收藏；“夜光”，这里指墨像能发光一样珍贵；“几格”，书桌的格子。
  • 句意：如果不是合适的人，我不忍心研磨这墨，我把它密封收藏，它的光芒好像都要侵入书桌的格子了。
• “换鹅右军肯轻示，五日京兆无人识”：
  • 字词：“换鹅右军”，指王羲之，他曾为道士写《黄庭经》换鹅；“五日京兆”，指西汉的张敞，他做京兆尹时间很短，这里比喻短暂任职或有始无终的人。
  • 句意：像王羲之那样珍视自己的书法，不会轻易示人，而那些短暂任职、没有真才实学的人却无人能识别。
• “临池学书水为黑，不救晋家清谈厄”：
  • 字词：“临池学书”，指东汉张芝在池塘边练习书法，池水都变黑了；“晋家清谈”，指魏晋时期士人的清谈之风，导致国家政治腐败。
  • 句意：有人像张芝一样勤奋练习书法，池水都变黑了，但却无法挽救晋朝因清谈而面临的困境。
• “风流解物远山长，才轻未免遭刻责”：
  • 字词：“风流解物”，指有才华、能理解事物；“远山长”，像远山一样长远，形容有远见；“才轻”，才华浅薄。
  • 句意：有才华、有远见的人，像远山一样长远，如果才华浅薄，难免会遭到严厉的指责。
• “神仙中人许玉斧，手持补天笔五色”：
  • 字词：“许玉斧”，这里借指许尉；“补天笔五色”，传说女娲用五色石补天，这里比喻许尉有非凡的才华。
  • 句意：许尉就像神仙中的人一样，手持着像女娲补天时用的五色笔一样的神笔。
• “效官一尉聊复尔，礨磈胸襟尽珠𬍛”：
  • 字词：“效官”，任职做官；“礨磈”，形容心中不平；“珠𬍛”，珠子，比喻珍贵的东西。
  • 句意：许尉做一个县尉只是暂时的，他心中不平，但其胸襟中全是像珠子一样珍贵的才华。
• “张颠落笔谩如云，曹植波澜翻逼窄”：
  • 字词：“张颠”，指唐代书法家张旭，他写字时很癫狂；“曹植”，三国时期文学家，才华出众。
  • 句意：张旭落笔如行云流水，但和许尉相比也显得一般，曹植文章波澜壮阔，但和许尉比也显得狭窄了。
• “逢时腾踔不作难，定冠蓬山文字职”：
  • 字词：“逢时”，遇到好时机；“腾踔”，腾飞跳跃，比喻有所作为；“蓬山”，指秘书省，掌管图书经籍。
  • 句意：许尉遇到好时机有所作为并不困难，将来一定能在秘书省担任重要的文字职务。
• “是物胡为送乞君，要与铦锋势相敌”：
  • 字词：“是物”，指这块墨；“铦锋”，锋利的刀刃，比喻许尉的才华。
  • 句意：我为什么把这块墨送给你呢，是要让它和你的才华相匹配。
• “诛奸发潜盖余事，吾道岂容邪学塞”：
  • 字词：“诛奸发潜”，揭露奸邪、发现隐藏的坏事；“吾道”，指儒家正道；“邪学”，邪门歪道的学问。
  • 句意：揭露奸邪、发现隐藏的坏事只是小事，儒家正道怎么能容忍邪门歪道的学问来阻塞呢。
• “不然黄屋求正言，愿染当今治安策”：
  • 字词：“黄屋”，指皇帝，皇帝的车盖用黄缯做里子；“治安策”，西汉贾谊曾向汉文帝上《治安策》，论述国家长治久安的策略。
  • 句意：不然的话，当皇帝征求正直的言论时，希望你能用这墨写下当今的治国良策。

我有一块质地坚硬、黝黑有光泽的墨，它是从松那里得来的。
制作它时用兰胶和麝香很是辛苦，就算在佛帐和书灯下使用又有何用。
江南那些负责相关事务的官员早已死去，姓潘的文人也去追寻李白的才华了。
不知是谁得到古代制墨的方法，把这墨赠给我，比珍贵的美玉还看得轻。
我若遇不到合适的人，不忍心研磨它，把它密封收藏，它的光芒好像要侵入书桌。
像王羲之珍视书法不轻易示人，那些短暂任职没真才的人却无人能识别。
有人勤奋练书法池水变黑，却救不了晋朝清谈带来的困境。
有才华有远见的人，若才华浅薄会遭指责。
许尉你就像神仙中人，手持五色神笔。
你做县尉只是暂时，胸襟中全是珍贵才华。
张旭和曹植和你比都逊色，你遇时机腾飞不难，定能在秘书省担重任。
我送你这墨，是让它匹配你的才华。
揭露奸邪是小事，正道不容邪学阻塞。
若皇帝征求正言，希望你用它写下治国良策。

李吕生活于南宋时期，这首诗具体创作时间不详。但从诗中可以看出，许尉是一位有才华的官员，诗人与许尉相识，为表达对许尉才华的赞赏和对他未来的期许，便以油烟墨相赠并赋诗。当时南宋面临着内忧外患等诸多问题，文人普遍有济世报国的情怀，希望有才能的人能为国家做出贡献，这也体现在诗中对许尉的期望里。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“换鹅右军”“临池学书”“曹植”“张旭”等，通过这些典故，不仅丰富了诗歌的内涵，还增强了诗歌的文化底蕴，同时生动形象地表达出诗人对许尉才华的高度赞赏以及对其未来的美好期许。
  • 对比衬托：将许尉与张旭、曹植等历史上的才华出众者进行对比，突出许尉才华的卓越。又用“五日京兆”这类有始无终、无真才实学的人，衬托出许尉的不凡。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词考究。如“黝而泽”“兰胶麝篆”等词汇，展现出诗人深厚的文学功底。同时，诗句富有节奏感，读起来朗朗上口。
• 意境营造：诗中通过对墨的描述和对许尉才华的赞美，营造出一种积极向上、充满希望的意境。诗人不仅表达了对许尉个人才华的认可，更传达出一种对正道弘扬、国家治理的美好愿景，使整首诗具有一种宏大的意境和深刻的思想内涵。