代人上建守四首 其四

这首诗以代人上书建守为背景，抒发了诗人对往事的惆怅与迷茫之感，描述了家中人口众多却无处耕种的困境，表达了内心的孤独与无处可归的凄凉。

• “怅怀往事我何知，作兴重来触绪非”：
  • 字词：“怅怀”，惆怅地回忆；“作兴”，兴起，这里指重新有所行动；“触绪非”，触动思绪，感觉一切都不如意。
  • 句意：惆怅地回忆往事，我又能知道些什么呢？重新有所行动回来后，却发现一切都不如意。
• “无地可畦家十口，萧然相对欲谁归”：
  • 字词：“畦”，本指田园中分成的小区，这里作动词，意为耕种；“萧然”，冷落、凄凉的样子。
  • 句意：家中有十口人却没有土地可以耕种，一家人冷冷清清地相对而坐，不知道该归向何处。

惆怅地回忆往事，我又能知晓什么呢，
重新行动归来，却发现处处都不如意。
家中十口人竟没有土地可以耕种，
一家人冷冷清清相对，不知该归向哪里。

李吕生活于南宋时期。这首诗是他代人上给建守（建州太守）的诗。当时社会可能面临着土地分配不均、百姓生活艰难等问题。诗人或许是替一位生活陷入困境的人表达诉求，从诗中可以看出这家人面临着无地可耕、生活无以为继的艰难处境。具体写作时间虽难以确定，但应是在他看到民间疾苦后有感而发，通过代人上书的方式希望能得到建守的关注与帮助。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：开篇“怅怀往事我何知”直接表达了诗人对往事的迷茫与惆怅，“作兴重来触绪非”进一步强调了重新面对现实时的不如意之感。结尾“萧然相对欲谁归”则直白地抒发了无处可归的凄凉心境。
  • 情景交融：“无地可畦家十口”描绘了家中无地耕种的困境这一具体场景，而“萧然相对”的画面中融入了一家人的凄凉与无奈之情，景中含情，情由景生。
• 语言特色：语言质朴无华，用简洁的文字描绘出了生活的困境与内心的愁苦。没有过多的修饰，但却能让读者深刻感受到那种凄凉与无奈。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄凉、迷茫的意境。从回忆往事的惆怅，到重新面对现实的不如意，再到家中无地可耕的艰难处境，最后一家人相对无言的冷清画面，层层递进，将读者带入到一个充满困境与无助的世界中，让人感同身受。