伏承伯丈人待制侍郎九重涣号三聘鼎来促装戒道即膺爰立谨吟成送行诗五绝句缮写拜呈 其二

这首诗是李吕为送别伯丈人待制侍郎而作。诗中高度赞扬了伯丈人的治国良策和学识，认为他有能力成为帝王之师，同时表达了对伯丈人在圣世施展仁义、平步青云进入中枢的美好期许。

• “嘉谟岂但国蓍龟”：
  • 字词：“嘉谟”，美好的计谋、策略；“蓍龟”，蓍草和龟甲，古代用以占卜，后引申为借鉴、准则。
  • 句意：您的美好谋略哪里仅仅是国家的借鉴啊。
• “旧学端为帝者师”：
  • 字词：“旧学”，指过去所学的知识、学问；“端”，确实、的确。
  • 句意：您过去所学的知识的确可以成为帝王的老师。
• “圣世欲收仁义效”：
  • 字词：“圣世”，指太平、圣明的时代；“收……效”，取得……成效。
  • 句意：在这圣明的时代正想取得推行仁义的成效。
• “行看平步凤凰池”：
  • 字词：“行看”，即将看到；“凤凰池”，魏晋时中书省设于禁苑，掌管机要，接近皇帝，故称中书省为凤凰池，后泛指中央重要的行政机构。
  • 句意：即将看到您平步青云进入中枢机构。

您美好的谋略哪里只是国家的准则，
您过去所学真能成为帝王的老师。
在这圣明的时代正想收获仁义成效，
马上就能看到您平步进入中枢之地。

李吕生活于南宋时期，当时南宋朝廷面临着诸多内忧外患。这首诗是在伯丈人待制侍郎受到朝廷多次征召，即将赴任重要职位时所作。诗人可能与伯丈人关系密切，通过此诗表达对其才学的赞赏和仕途的美好祝愿。

• 表现手法：
  • 用典：“蓍龟”和“凤凰池”的运用，增添了诗歌的文化内涵。“蓍龟”的典故使读者更能体会到伯丈人的谋略对国家的重要性；“凤凰池”则形象地表达了诗人对伯丈人进入中枢、施展抱负的期待。
  • 夸张：“嘉谟岂但国蓍龟，旧学端为帝者师”有一定的夸张成分，通过这种夸张突出了伯丈人的才学和谋略之高，增强了对伯丈人的赞美之情。
• 语言特色：语言简洁有力，用词精准。如“嘉谟”“旧学”等词准确地概括了伯丈人的谋略和学识，“行看”一词则生动地表现出诗人对伯丈人仕途顺利的笃定。
• 意境营造：整首诗营造出一种积极向上、充满希望的意境。诗人通过对伯丈人的赞美和对其未来仕途的期许，展现出在圣世中人才得以施展才华的美好愿景，同时也流露出诗人对国家能够在仁义之道上取得成效的期待。