师正堂二首 其二

· 李吕

颓垣荒蔓几经霜,今喜崇成背郭堂。
雅欲援琴追宓子,时从退食咏羔羊。
溪流碧绕如平篆,山木阴连不断行。
祇恐诏公台省去,空教南国爱甘棠。

简要说明

这首诗描绘了师正堂从颓垣荒蔓到重新建成的变化,表达了诗人对师正堂建成的欣喜之情。诗中还展现了师正堂周边优美的自然景色,最后流露出对师正堂主人可能被朝廷征召离去的担忧。

逐句注释

  • “颓垣荒蔓几经霜,今喜崇成背郭堂”:
    • 字词:“颓垣”,倒塌的墙壁;“荒蔓”,荒芜的藤蔓;“崇成”,建成、落成;“背郭”,背靠城郭。
    • 句意:那倒塌的墙壁和荒芜的藤蔓已经历经了多次寒霜,如今令人欣喜的是背靠城郭的师正堂已经建成。
  • “雅欲援琴追宓子,时从退食咏羔羊”:
    • 字词:“雅欲”,很想;“援琴”,弹琴;“宓子”,指宓不齐,春秋时鲁国人,孔子弟子,曾为单父宰,鸣琴而治;“退食”,退朝就食于家,后泛指公余休息;“咏羔羊”,《诗经·召南·羔羊》有赞美士大夫节俭正直的内容。
    • 句意:很想弹琴追慕宓子鸣琴而治的风范,时常在公余休息时吟咏《羔羊》之诗。
  • “溪流碧绕如平篆,山木阴连不断行”:
    • 字词:“平篆”,平整的篆文,形容溪流弯曲如篆文;“阴连”,树荫相连。
    • 句意:碧绿的溪流环绕着,就像平整的篆文,山上树木的树荫相连,连绵不断。
  • “祇恐诏公台省去,空教南国爱甘棠”:
    • 字词:“诏”,皇帝下诏;“台省”,指中央政府机构;“南国爱甘棠”,典出《诗经·召南·甘棠》,召伯在甘棠树下听讼断案,后人怀念他的德政,不忍砍伐甘棠树。
    • 句意:只恐怕皇帝下诏征召您到中央政府机构任职,白白让当地百姓像怀念召伯一样爱戴您。

现代译文

倒塌的墙壁和荒芜的藤蔓历经了多少寒霜,
如今令人欣喜的是背靠着城郭的堂屋建成了。
我很想弹琴追慕宓子鸣琴而治的风范,
时常在公余休息时吟咏《羔羊》之诗。
碧绿的溪流环绕,如同平整的篆文,
山上树木的树荫相连,连绵不断。
只恐怕皇帝下诏征召您到中央任职,
白白让当地百姓像怀念召伯一样爱戴您。

创作背景

李吕生活在南宋时期。此诗的具体创作时间难以确切知晓,但从诗中内容推测,师正堂原本破败不堪,经过一番建设后重新落成。诗人可能是在参加师正堂的落成活动,或是在此游玩时有感而发创作了这首诗,表达对师正堂建成的喜悦以及对堂主人的赞美和担忧。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中多处用典,如“宓子”“咏羔羊”“南国爱甘棠”,通过这些典故,丰富了诗歌的内涵,委婉地表达了诗人对堂主人品德和才能的赞美,以及对其可能离开的不舍之情。
    • 写景生动:“溪流碧绕如平篆,山木阴连不断行”运用比喻的手法,将溪流比作平篆,形象地描绘出溪流的弯曲之美,展现了师正堂周边优美的自然景色,以景衬情,烘托出愉悦的氛围。
  • 语言特色:语言平实自然,却富有韵味。诗句简洁明了,没有过多的修饰,但通过用典和写景,使诗歌具有深厚的文化底蕴和艺术感染力。
  • 意境营造:前半部分通过描绘师正堂的变迁,营造出一种历经沧桑后重获新生的喜悦意境;后半部分描绘自然景色,增添了宁静优美的氛围;最后一句则流露出一丝担忧和不舍,使整首诗的意境更加丰富和深沉。

常见问题

《师正堂二首 其二》的作者和朝代是什么?

《师正堂二首 其二》的作者是李吕,页面按宋作品展示。

《师正堂二首 其二》主要写了什么?

这首诗描绘了师正堂从颓垣荒蔓到重新建成的变化,表达了诗人对师正堂建成的欣喜之情。诗中还展现了师正堂周边优美的自然景色,最后流露出对师正堂主人可能被朝廷征召离去的担忧。

《师正堂二首 其二》的创作背景是什么?

李吕生活在南宋时期。此诗的具体创作时间难以确切知晓,但从诗中内容推测,师正堂原本破败不堪,经过一番建设后重新落成。诗人可能是在参加师正堂的落成活动,或是在此游玩时有感而发创作了这首诗,表达对师正堂建成的喜悦以及对堂主人的赞美和担忧。

《师正堂二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中多处用典,如“宓子”“咏羔羊”“南国爱甘棠”,通过这些典故,丰富了诗歌的内涵,委婉地表达了诗人对堂主人品德和才能的赞美,以及对其可能离开的不舍之情。 写景生动 :“溪流碧绕如平篆,山木阴连不断行”运用比喻的手法,将溪流比作平篆,形象地描绘出溪流的弯曲之美,展现了师正堂周边优美的自然景色,以景衬情,烘托出愉悦的氛围。 语言特色 :...