寄太湖隠者

这首诗是陆游寄给太湖隐者的作品。诗人先以青松、白玉被毁引发感慨，接着赞颂隐者如可作栋梁的磊砢之材、温润的琮璧，随后列举郦生、马周等豪杰事迹，强调隐者之才。最后描绘太湖隐者所在之地及隐者的才学神通，表达自己对隐者的敬仰与渴望与之交游的愿望。

• “青松伐作薪，白玉碎作尘”：
  • 字词：“伐”，砍伐；“碎”，破碎。
  • 句意：青松被砍伐当作柴薪，白玉被敲碎化作灰尘。
• “虽云质已毁，见者犹悲辛”：
  • 字词：“质”，本质，质地；“悲辛”，悲痛辛酸。
  • 句意：虽说它们的质地已然毁坏，但见到的人仍然会感到悲痛辛酸。
• “磊砢任栋梁，温润中琮璧”：
  • 字词：“磊砢”，形容壮大、众多，这里指能做栋梁的好木材；“中”，符合；“琮璧”，玉器名。
  • 句意：那些能做栋梁的木材，质地温润可做成琮璧一样的美玉。
• “岂以捐空山，遂比凡木石”：
  • 字词：“捐”，舍弃；“凡”，平凡。
  • 句意：难道因为被舍弃在空山之中，就和普通的木石一样了吗？
• “郦生吏高阳，马周客新丰”：
  • 字词：“郦生”，指郦食其，秦汉之际策士，曾为高阳小吏；“马周”，唐代大臣，早年客居新丰。
  • 句意：郦食其曾是高阳的小吏，马周曾客居新丰。
• “从来豪杰士，大指亦略同”：
  • 字词：“大指”，大致的意向、主旨。
  • 句意：自古以来的豪杰之士，大致的情况也都差不多。
• “具区古大泽，烟水渺千里”：
  • 字词：“具区”，太湖的古称；“渺”，渺茫。
  • 句意：太湖是古代的大湖泽，烟雾笼罩的湖水渺茫千里。
• “可望不可到，中有隠君子”：
  • 字词：“隐君子”，隐居的贤士。
  • 句意：只能远远望见却难以到达，湖中有隐居的贤士。
• “图书兼河雒，成毁穷乾坤”：
  • 字词：“图书”，指河图洛书，古代关于《周易》和《洪范》两书来源的传说；“穷”，穷尽；“乾坤”，天地。
  • 句意：隐者的才学涉及河图洛书，对事物的成毁变化能洞悉天地之理。
• “有时跨蛟鲸，指㧑雷雨奔”：
  • 字词：“指㧑”，指挥；“㧑”同“挥”。
  • 句意：有时候隐者能骑着蛟鲸，指挥雷雨奔腾。
• “嗟我独何人，乃许望颜色”：
  • 字词：“嗟”，感叹词；“许”，允许；“颜色”，面容。
  • 句意：感叹我是什么人啊，竟然被允许见到隐者的面容。
• “逝将从之游，变化那得测”：
  • 字词：“逝将”，决心要；“从之游”，跟他交游。
  • 句意：我决心要和他交游，他的变化高深莫测。

青松被砍伐当作柴薪，白玉被敲碎化作灰尘。
虽说它们质地已然毁坏，见到的人仍然悲痛辛酸。
那些能做栋梁的木材，温润可成琮璧般的美玉。
难道因被弃于空山，就与普通木石一样吗？
郦食其曾是高阳小吏，马周曾客居新丰之地。
自古以来的豪杰之士，大致情况也都差不多。
太湖是那古老的大湖泽，烟雾笼罩的湖水渺茫千里。
只能远远望见难以到达，湖中有隐居的贤士。
隐者才学涉及河图洛书，洞悉事物成毁的天地之理。
有时候他能骑着蛟鲸，指挥雷雨奔腾。
感叹我是什么人啊，竟被允许见到他的面容。
我决心要和他交游，他的变化高深莫测。

陆游生活在南宋时期，朝廷偏安江南，政治局势复杂。他一生渴望收复失地、实现报国之志，但仕途坎坷，屡遭排挤。此诗具体创作时间难以精确确定，但大致应在其人生经历诸多挫折之时。他可能听闻太湖有隐者，这位隐者才学高深却隐居不仕，陆游便通过这首诗表达对隐者的仰慕，同时也借赞颂隐者抒发自己怀才不遇的感慨以及对理想境界的向往。

• 表现手法：
  • 比兴手法：诗开篇以青松被伐、白玉破碎起兴，引发对美好事物被毁的悲叹，进而引出对隐者之才被埋没的感慨，为后文赞颂隐者做铺垫。
  • 用典：运用郦食其、马周的典故，以古喻今，表明自古以来豪杰之士也有不被重用之时，暗示隐者虽隐居但有非凡之才，增加了诗歌的文化内涵和历史厚重感。
  • 虚实结合：“具区古大泽，烟水渺千里”实写太湖的浩渺之景，“有时跨蛟鲸，指㧑雷雨奔”则虚写隐者的神通，虚实结合，既展现出隐者所处环境的神秘，又突出隐者的超凡脱俗。
• 语言特色：语言古朴苍劲，富有力度。如“磊砢任栋梁，温润中琮璧”等语句，用词精准，生动地描绘出隐者的才质。
• 意境营造：诗中营造出一种神秘、高远的意境。太湖的烟水渺茫，隐者的才学神通，都给人一种空灵、超凡的感觉，表达了诗人对隐者所代表的超脱境界的向往，同时也透露出自身在现实中无法实现抱负的孤独与无奈。