这首诗是陆游对自己一生读书生涯的感慨与自我解嘲。诗中先描述了自己从小就痴迷于读书,甚至到了眼睛快读坏的程度,而后话锋一转,强调读书之外自己还有其他的功夫和收获,表达了他对读书与人生关系的独特见解。
解嘲
我生学语即耽书,万卷纵横眼欲枯。
莫道终身作鱼蠹,尔来书外有工夫。
莫道终身作鱼蠹,尔来书外有工夫。
简要说明
逐句注释
- “我生学语即耽书,万卷纵横眼欲枯”:
- 字词:“耽”,沉溺、入迷;“纵横”,形容读书范围广泛;“眼欲枯”,眼睛几乎要累坏了。
- 句意:我从开始学说话就沉迷于书籍,广泛地阅读了成千上万卷书,眼睛都快累坏了。
- “莫道终身作鱼蠹,尔来书外有工夫”:
- 字词:“鱼蠹”,蛀书的虫子,这里比喻只知道埋头读书的人;“尔来”,从那时以来;“书外有工夫”,指读书之外还有其他的本领、收获。
- 句意:不要说我一辈子只是个只会读书的书呆子,从那以后我在读书之外也有了其他的功夫和收获。
现代译文
我从学会说话起就痴迷上了读书,
读了成千上万卷书眼睛都快累瞎。
不要说我一辈子都只是个书呆子,
从那以后读书之外我也有收获呀。
创作背景
陆游生活在南宋时期,当时国家面临着北方政权的威胁,民族矛盾尖锐。他一生渴望收复失地、统一祖国,但仕途坎坷,壮志难酬。他一生勤奋好学,读书是他生活中的重要部分。这首诗具体创作时间不详,但应该是他在长期读书生涯中的某个阶段,针对他人可能对自己只知读书的看法而作,以表达自己对读书与人生的思考。
艺术赏析
- 表现手法:
- 先抑后扬:前两句先强调自己对读书的痴迷和读书的辛苦,给人一种只知埋头读书的印象,后两句则笔锋一转,表明自己读书之外还有其他功夫,起到了先抑后扬的效果,使诗歌更有层次感和表现力。
- 语言特色:语言直白质朴,用简洁明了的话语表达了深刻的人生感悟,如“我生学语即耽书”“尔来书外有工夫”等语句,通俗易懂却又意味深长。
- 主题表达:这首诗体现了陆游对读书与人生关系的深刻理解。他既肯定了读书的重要性,又强调了不能局限于书本知识,要有更广阔的视野和实践能力,反映了他积极向上、全面发展的人生态度。
常见问题
《解嘲》的作者和朝代是什么?
《解嘲》的作者是陆游,页面按宋作品展示。
《解嘲》主要写了什么?
这首诗是陆游对自己一生读书生涯的感慨与自我解嘲。诗中先描述了自己从小就痴迷于读书,甚至到了眼睛快读坏的程度,而后话锋一转,强调读书之外自己还有其他的功夫和收获,表达了他对读书与人生关系的独特见解。
《解嘲》的创作背景是什么?
陆游生活在南宋时期,当时国家面临着北方政权的威胁,民族矛盾尖锐。他一生渴望收复失地、统一祖国,但仕途坎坷,壮志难酬。他一生勤奋好学,读书是他生活中的重要部分。这首诗具体创作时间不详,但应该是他在长期读书生涯中的某个阶段,针对他人可能对自己只知读书的看法而作,以表达自己对读书与人生的思考。
《解嘲》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 先抑后扬 :前两句先强调自己对读书的痴迷和读书的辛苦,给人一种只知埋头读书的印象,后两句则笔锋一转,表明自己读书之外还有其他功夫,起到了先抑后扬的效果,使诗歌更有层次感和表现力。 语言特色 :语言直白质朴,用简洁明了的话语表达了深刻的人生感悟,如“我生学语即耽书”“尔来书外有工夫”等语句,通俗易懂却又意味深长。 主题表达 :这首诗体现了陆游对读...