这首诗是朱熹为悼念延平李先生而作。诗中高度赞扬了李先生潜心问道、安贫乐道的生活态度,提及他的文学创作如濂溪、洛社之文般洒脱从容,最后以昔日行乐之地如今只剩新坟,表达了对李先生离世的深切哀痛之情。
挽延平李先生三首 其二
闻道无余事,穷居不计年。
箪瓢浑谩与,风月自悠然。
洒落濂溪句,从容洛社篇。
平生行乐地,今日但新阡。
箪瓢浑谩与,风月自悠然。
洒落濂溪句,从容洛社篇。
平生行乐地,今日但新阡。
简要说明
逐句注释
- “闻道无余事,穷居不计年”:
- 字词:“闻道”,领会道理,这里指对学问、道的追求;“穷居”,隐居,生活困窘地居住;“计年”,计算年月。
- 句意:李先生一生专心追求学问之道,没有其他多余的事务,隐居生活也不计较过了多少年。
- “箪瓢浑谩与,风月自悠然”:
- 字词:“箪瓢”,出自《论语·雍也》“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”,指代安贫乐道的生活;“浑”,简直;“谩与”,随意对待;“风月”,清风明月,指美好的自然景色。
- 句意:李先生对清苦的生活简直是随意对待,在清风明月中悠然自得。
- “洒落濂溪句,从容洛社篇”:
- 字词:“洒落”,洒脱、不拘束;“濂溪”,指周敦颐,北宋哲学家,世称濂溪先生,其文章风格洒脱;“从容”,舒缓、自在;“洛社”,指以司马光为首的洛阳耆英会,他们的文章有从容之态。
- 句意:李先生的诗文如同周敦颐的句子一样洒脱,又似洛社文人的篇章那般从容。
- “平生行乐地,今日但新阡”:
- 字词:“行乐地”,曾经游玩、欢乐的地方;“但”,只;“新阡”,新的坟墓。
- 句意:李先生往日游玩欢乐的地方,如今只剩下新的坟墓。
现代译文
先生一心追求学问之道,别无他事,
隐居生活已不计度过了多少岁月。
对清苦的生活毫不在意,
在清风明月中悠然自乐。
先生的诗文如濂溪般洒脱,
又似洛社文人般从容自在。
往日先生游玩欢乐的地方,
如今却只剩一座新坟。
创作背景
延平李先生即李侗,是朱熹的老师。李侗是南宋时期的理学家,他的理学思想对朱熹产生了深远影响。朱熹对李侗极为敬重和推崇。这首诗是李侗去世后,朱熹为悼念他而创作的,表达了对老师的深切怀念和沉痛哀悼之情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 引用典故:诗中运用了“箪瓢”“濂溪”“洛社”等典故,使诗歌内容更丰富,含蓄地表达了对李先生安贫乐道、文学才华等方面的赞美,增强了诗歌的文化底蕴。
- 对比衬托:前六句描绘李先生潜心问道、安贫乐道、诗文出众的形象,与尾句“今日但新阡”形成鲜明对比,以昔日的美好与欢乐衬托出如今人去坟新的凄凉,更突出了诗人的哀痛之情。
- 语言特色:语言质朴自然,用词精准,如“洒落”“从容”等词生动地概括了李先生诗文的风格特点,简洁而有力地表达出诗人对老师的评价。
- 意境营造:整首诗营造出一种深沉、哀伤的意境。从对李先生生前生活和才华的描述,到最后对其新坟的感慨,将诗人的情感融入其中,使读者能深刻感受到诗人对老师离世的悲痛与惋惜。
常见问题
《挽延平李先生三首 其二》的作者和朝代是什么?
《挽延平李先生三首 其二》的作者是朱熹,页面按宋作品展示。
《挽延平李先生三首 其二》主要写了什么?
这首诗是朱熹为悼念延平李先生而作。诗中高度赞扬了李先生潜心问道、安贫乐道的生活态度,提及他的文学创作如濂溪、洛社之文般洒脱从容,最后以昔日行乐之地如今只剩新坟,表达了对李先生离世的深切哀痛之情。
《挽延平李先生三首 其二》的创作背景是什么?
延平李先生即李侗,是朱熹的老师。李侗是南宋时期的理学家,他的理学思想对朱熹产生了深远影响。朱熹对李侗极为敬重和推崇。这首诗是李侗去世后,朱熹为悼念他而创作的,表达了对老师的深切怀念和沉痛哀悼之情。
《挽延平李先生三首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 引用典故 :诗中运用了“箪瓢”“濂溪”“洛社”等典故,使诗歌内容更丰富,含蓄地表达了对李先生安贫乐道、文学才华等方面的赞美,增强了诗歌的文化底蕴。 对比衬托 :前六句描绘李先生潜心问道、安贫乐道、诗文出众的形象,与尾句“今日但新阡”形成鲜明对比,以昔日的美好与欢乐衬托出如今人去坟新的凄凉,更突出了诗人的哀痛之情。 语言特色 :语言质朴自然,用词...