借韵呈府判张丈既以奉箴且求教药

· 朱熹

一生江海迥无俦,材大应容小未周。
景好身闲真复乐,酒酣耳热却堪忧。
飞腾莫羡摩天鹄,纯熟须参露地牛。
我亦醒狂多忤物,颇能还赠一言不。

简要说明

这首诗是朱熹借韵写给府判张丈的,诗中表达了对自身和张丈的一些思考与劝诫。既有对人生境遇的感慨,又有对追求目标的理性思考,同时还向张丈表达了希望得到其回应与教诲的愿望。

逐句注释

  • “一生江海迥无俦,材大应容小未周”:
    • 字词:“江海”,比喻广阔的天地或人生经历;“迥无俦”,远远没有可以相比的;“材大”,才能很大;“小未周”,在一些小事上可能考虑不周全。
    • 句意:一生在广阔天地中经历非凡,无人能比,才能大的人或许会在一些小事上有所不足。
  • “景好身闲真复乐,酒酣耳热却堪忧”:
    • 字词:“景好”,景色美好;“酒酣耳热”,形容喝酒喝到畅快的时候。
    • 句意:景色美好且自身悠闲,确实是一件快乐的事,但喝酒喝到畅快时却让人感到担忧。
  • “飞腾莫羡摩天鹄,纯熟须参露地牛”:
    • 字词:“飞腾”,比喻仕途或事业上的高升;“摩天鹄”,能直上云霄的天鹅,比喻有远大抱负且能高飞远举的人;“参”,参悟;“露地牛”,禅宗用语,比喻心地纯净、自由自在、不受束缚的境界。
    • 句意:不要羡慕那些能在仕途上飞黄腾达的人,要追求像露地牛那样纯净、纯熟的境界。
  • “我亦醒狂多忤物,颇能还赠一言不”:
    • 字词:“醒狂”,清醒而狂放;“忤物”,触犯他人;“颇能”,是否能够;“一言”,一句话,这里指教诲。
    • 句意:我也是清醒而狂放,常常触犯他人,您是否能够赠我一句教诲呢。

现代译文

一生在广阔天地经历非凡无人能比,
才能大或许会在小事上有所欠缺。
景色好又悠闲实在是快乐之事,
可酒喝畅快时却又让人担忧。
不要羡慕那直上云霄的天鹅,
应参悟心地纯净的露地牛境界。
我清醒狂放常触犯他人,
您能否赠我一句教诲之言呢。

创作背景

朱熹是南宋著名的理学家、思想家。这首诗具体创作时间难以精确确定,但从诗题可知是写给府判张丈的。当时朱熹可能在与张丈的交往中,结合自身的人生经历和思考,有感而发写下此诗,既包含对自身的反思,也有对张丈的劝诫和向其求教诲的意思。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:“景好身闲真复乐,酒酣耳热却堪忧”,将景色美好、自身悠闲时的快乐与酒酣耳热时的担忧进行对比,突出了人生不同状态下的心境变化。
    • 象征:“摩天鹄”象征着在仕途或事业上飞黄腾达的人,“露地牛”象征着心地纯净、不受束缚的境界,通过这两个象征物表达了作者的人生追求和价值取向。
  • 语言特色:语言质朴平实,用简洁的文字表达深刻的思想。没有过多华丽的辞藻,但表意清晰,情感真挚。
  • 意境营造:整首诗营造出一种理性、沉稳的意境。作者在诗中对人生的种种思考和感悟,如对快乐与担忧、追求与参透的思考,让读者感受到一种冷静、深沉的氛围,体现了理学家的思维特点。

常见问题

《借韵呈府判张丈既以奉箴且求教药》的作者和朝代是什么?

《借韵呈府判张丈既以奉箴且求教药》的作者是朱熹,页面按宋作品展示。

《借韵呈府判张丈既以奉箴且求教药》主要写了什么?

这首诗是朱熹借韵写给府判张丈的,诗中表达了对自身和张丈的一些思考与劝诫。既有对人生境遇的感慨,又有对追求目标的理性思考,同时还向张丈表达了希望得到其回应与教诲的愿望。

《借韵呈府判张丈既以奉箴且求教药》的创作背景是什么?

朱熹是南宋著名的理学家、思想家。这首诗具体创作时间难以精确确定,但从诗题可知是写给府判张丈的。当时朱熹可能在与张丈的交往中,结合自身的人生经历和思考,有感而发写下此诗,既包含对自身的反思,也有对张丈的劝诫和向其求教诲的意思。

《借韵呈府判张丈既以奉箴且求教药》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :“景好身闲真复乐,酒酣耳热却堪忧”,将景色美好、自身悠闲时的快乐与酒酣耳热时的担忧进行对比,突出了人生不同状态下的心境变化。 象征 :“摩天鹄”象征着在仕途或事业上飞黄腾达的人,“露地牛”象征着心地纯净、不受束缚的境界,通过这两个象征物表达了作者的人生追求和价值取向。 语言特色 :语言质朴平实,用简洁的文字表达深刻的思想。没有过多华丽的...