这段曲文出自《神奴儿大闹开封府・搅筝琶》,主要围绕神奴儿失踪命案展开。展现了公堂之上众人的陈述与争辩,原告李阿陈诉说冤情,称丈夫被小叔子李二气死,神奴儿被李二抱走勒死,自己却被诬陷有奸夫并屈打成招;司吏则坚称妇人有奸夫且勒杀亲儿,体现了案件的复杂与暗昧,凸显了主人公蒙冤待雪的困境。
神奴儿大闹开封府・搅筝琶
现如今暴骨停尸,是坐着那一款罪犯招因?小叔儿和嫂嫂干寻衅,令史每死也波钱亲,背地里揣与些金银。
休想那正眼儿敢觑着原告人,我将你拔树连根。
(云)这桩事,必然暗昧。
兀那李德义,你那侄儿那里去了?(李德义云)是俺嫂嫂同奸夫所算了他来。
(正末云)兀那李阿陈,说你那词因。
(大旦云)告大人息雷霆之怒,罢虎狼之威。
小妇人与李大是儿女夫妻。
当日李二要分另家私,李大便道:俺是敕赐的义门李家,三辈儿不曾分另,你如何要分另?一口气气杀俺丈夫。
有神奴孩儿,要街市上耍去,院公引的孩儿到州桥左侧。
孩儿要傀儡儿耍子,院公买傀儡儿去了,不期李二撞见孩儿,抱的家去,婶子将孩儿勒死了。
我与院公寻去,他倒说我有奸夫,所算了孩儿。
不由分诉,拖到宫中,三推六问,吊拷绷扒,屈打成招。
今日投至见大人,似那拨云见日,昏镜重明。
柔软莫过溪涧水,不平地上也高声。
大人怀揣万古轩辕镜,照察我这衔冤负屈情。
(正末云)兀那司吏,这妇人口内词因,怎生和这状子上不同那?(外郎云)大人,他都是那揭帖上学定了的,休听他说。
这妇人有奸夫,勒杀亲儿,都是他来。
(正末云)兀那李阿陈,我再问你咱。
(唱)。
简要说明
逐句注释
- “只你这批头棍,屈打死那平民”:
- 字词:“批头棍”,一种打人的棍棒;“屈打死”,冤枉地打死。
- 句意:就是你用这棍棒,冤枉地打死了平民百姓。
- “现如今暴骨停尸,是坐着那一款罪犯招因”:
- 字词:“暴骨停尸”,指尸体暴露在外;“坐”,定罪;“招因”,招供的缘由。
- 句意:现在尸体还摆在那里,是依据哪一条罪名让他招供的呢?
- “小叔儿和嫂嫂干寻衅,令史每死也波钱亲,背地里揣与些金银”:
- 字词:“寻衅”,故意找茬;“令史每”,令史们;“死也波钱亲”,意为为了钱很亲近;“揣”,藏、塞。
- 句意:小叔子和嫂嫂故意找茬闹事,令史们为了钱财和他们亲近,背地里收受他们的金银。
- “休想那正眼儿敢觑着原告人,我将你拔树连根”:
- 字词:“觑”,看;“拔树连根”,比喻彻底铲除。
- 句意:别想正眼看原告人一下,我要把你们这些不法之事彻底铲除。
- “告大人息雷霆之怒,罢虎狼之威”:
- 字词:“息雷霆之怒”,平息像雷霆一样的怒气;“罢虎狼之威”,收起像虎狼一样的威严。
- 句意:请求大人平息怒气,收起威严。
- “小妇人与李大是儿女夫妻”:
- 字词:“儿女夫妻”,即正式的夫妻。
- 句意:我和李大是正式的夫妻。
- “当日李二要分另家私,李大便道:俺是敕赐的义门李家,三辈儿不曾分另,你如何要分另?一口气气杀俺丈夫”:
- 字词:“分另”,分开、分割;“敕赐”,皇帝赏赐;“义门”,封建时代为表彰孝义之家而赐予的称号。
- 句意:当时李二要分割家产,李大就说:我们家是皇帝赏赐的义门李家,三辈人都没分过家,你怎么能要分家?李大一口气没上来就被气死了。
- “有神奴孩儿,要街市上耍去,院公引的孩儿到州桥左侧。孩儿要傀儡儿耍子,院公买傀儡儿去了,不期李二撞见孩儿,抱的家去,婶子将孩儿勒死了”:
- 字词:“不期”,没想到;“傀儡儿”,木偶。
- 句意:神奴这孩子要到街上去玩,院公带着他到了州桥左侧。孩子想要木偶玩,院公去买木偶了,没想到李二碰到孩子,把他抱回了家,他婶子把孩子勒死了。
- “我与院公寻去,他倒说我有奸夫,所算了孩儿。不由分诉,拖到宫中,三推六问,吊拷绷扒,屈打成招”:
- 字词:“所算”,谋害;“三推六问”,反复审问;“吊拷绷扒”,各种残酷的拷打。
- 句意:我和院公去找孩子,他反而说我有奸夫,谋害了孩子。不容我分辩,就把我拖到公堂,反复审问,用各种酷刑拷打我,我被迫招供。
- “今日投至见大人,似那拨云见日,昏镜重明”:
- 字词:“投至”,直到;“拨云见日”,拨开乌云见到太阳;“昏镜重明”,昏暗的镜子重新明亮。
- 句意:今天直到见到大人,就像拨开乌云见到太阳,昏暗的镜子重新明亮一样。
- “柔软莫过溪涧水,不平地上也高声”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:最柔软的莫过于溪涧里的水了,但在不平的地面上也会发出高声。
- “大人怀揣万古轩辕镜,照察我这衔冤负屈情”:
- 字词:“轩辕镜”,传说黄帝所造的镜子,能照见人的心胆善恶,后用来比喻能洞察是非的人;“衔冤负屈”,遭受冤枉。
- 句意:大人您怀揣着能洞察是非的轩辕镜,希望能明察我所遭受的冤屈。
现代译文
就是你这棍棒,冤枉地打死了平民。现在尸体还摆在那里,是根据哪条罪名让他招供的呢?小叔子和嫂嫂故意找茬闹事,那些令史为了钱财和他们勾结,背地里收了他们的金银。别想正眼看原告人一下,我要把你们这些不法之事彻底铲除。
(李阿陈)请求大人平息怒气,收起威严。我和李大是正式的夫妻。当时李二要分割家产,李大说我们家是皇帝赐封的义门李家,三辈都没分过家,你怎么能分?李大被他气得没了命。神奴这孩子要上街玩,院公带他到州桥左侧。孩子要木偶玩,院公去买木偶,没想到李二碰见孩子,把他抱回家,他婶子把孩子勒死了。我和院公去找孩子,他反倒说我有奸夫,害死了孩子。不容我分辩,就把我拖到公堂,反复审问,用酷刑拷打我,我被迫招供。今天直到见到大人,就像拨开乌云见到太阳,昏暗的镜子重新变亮。最柔软的溪水,在不平的地面上也会发出声音。大人您能洞察是非,希望能明察我的冤屈。
创作背景
元杂剧是元朝时期兴盛的一种文学艺术形式,反映了当时的社会风貌和人民生活。《神奴儿大闹开封府》这类公案剧在元杂剧中较为常见,其创作背景与元朝社会的政治、经济、文化等方面密切相关。元朝统治时期,社会阶层矛盾复杂,司法制度存在诸多弊端,冤假错案时有发生。公案剧的出现,一方面是民众对公正司法的渴望,另一方面也是文人借戏剧形式反映社会现实、批判社会不公的一种方式。此剧通过神奴儿命案的故事,展现了当时司法审判中的黑暗与腐败,表达了民众对正义的期盼。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对话推动情节:通过公堂之上众人的对话,如正末、李德义、李阿陈、外郎等人的问答和陈述,逐步揭示案件的来龙去脉,使故事层层递进,增强了剧情的紧张感和吸引力。
- 对比衬托:李阿陈的冤情诉说与司吏坚称其有罪形成鲜明对比,突出了案件的复杂性和司法的不公,也衬托出李阿陈的冤屈和无助。
- 语言特色:语言具有元杂剧的通俗性和生动性特点,大量使用口语化表达,如“暴骨停尸”“三推六问”“吊拷绷扒”等,使剧情贴近生活,易于观众理解。同时,运用了一些比喻手法,如“拨云见日,昏镜重明”,形象地表达了李阿陈见到青天大人时的期待和希望。
- 主题表达:以神奴儿命案为切入点,深刻反映了元朝社会司法黑暗、权贵勾结、平民蒙冤的社会现实,表达了对司法公正的追求和对弱势群体的同情,具有较强的社会批判意义。
常见问题
《神奴儿大闹开封府・搅筝琶》的作者和朝代是什么?
《神奴儿大闹开封府・搅筝琶》的作者是无名氏,页面按元作品展示。
《神奴儿大闹开封府・搅筝琶》主要写了什么?
这段曲文出自《神奴儿大闹开封府・搅筝琶》,主要围绕神奴儿失踪命案展开。展现了公堂之上众人的陈述与争辩,原告李阿陈诉说冤情,称丈夫被小叔子李二气死,神奴儿被李二抱走勒死,自己却被诬陷有奸夫并屈打成招;司吏则坚称妇人有奸夫且勒杀亲儿,体现了案件的复杂与暗昧,凸显了主人公蒙冤待雪的困境。
《神奴儿大闹开封府・搅筝琶》的创作背景是什么?
元杂剧是元朝时期兴盛的一种文学艺术形式,反映了当时的社会风貌和人民生活。《神奴儿大闹开封府》这类公案剧在元杂剧中较为常见,其创作背景与元朝社会的政治、经济、文化等方面密切相关。元朝统治时期,社会阶层矛盾复杂,司法制度存在诸多弊端,冤假错案时有发生。公案剧的出现,一方面是民众对公正司法的渴望,另一方面也是文人借戏剧形式反映社会现实、批判社会不公的一种方式。此剧...
《神奴儿大闹开封府・搅筝琶》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对话推动情节 :通过公堂之上众人的对话,如正末、李德义、李阿陈、外郎等人的问答和陈述,逐步揭示案件的来龙去脉,使故事层层递进,增强了剧情的紧张感和吸引力。 对比衬托 :李阿陈的冤情诉说与司吏坚称其有罪形成鲜明对比,突出了案件的复杂性和司法的不公,也衬托出李阿陈的冤屈和无助。 语言特色 :语言具有元杂剧的通俗性和生动性特点,大量使用口语化表达,如...