陶学士醉写风光好・醉春风

此曲主要表达了主人公内心的幽怨，本期望学士寄来音书，却等来钱王的传令旨。埋怨学士不理解自己的至诚心，认为连半张纸的音书都不曾有。最后感慨如今相见，已物是人非。

• “我则想学士寄音书，却早是钱王传令旨”：
  • 字词：“学士”，在特定情境中指某有学士身份的人；“钱王”，可能是当时的一位王爷之类的人物；“令旨”，指命令、旨意。
  • 句意：我心里一直盼望着学士能寄来书信，没想到却早早地等来了钱王的命令。
• “他全然不知俺至诚心，消不得半张儿纸，纸”：
  • 字词：“全然”，完全；“至诚心”，真挚诚恳的心；“消不得”，不值得、用不上。
  • 句意：他完全不明白我的一片真心，连半张纸的书信都不愿意写。
• “到今日如今，见时相见，是谁不是”：
  • 字词：“见时相见”，强调见面这一情况；“是谁不是”，意为不知到底是谁的过错。
  • 句意：到了现在这个时候，见面之后，也搞不清楚到底是谁对谁错了。

我一心盼着学士能寄来书信，
却不料先等来了钱王的旨意。
他根本不懂我的一片真心，
连半张纸的书信都不肯写呀。
到了如今这个时候，
见了面之后，
真不知道是谁对谁错。

戴善甫是元代杂剧作家。《陶学士醉写风光好》这部作品以北宋为时代背景，讲述了陶谷奉宋太祖之命去吴越劝说钱俶入朝归宋，期间发生的一系列故事。此曲是剧中的一部分，主人公可能是与学士有情感纠葛之人，在剧情发展到学士未寄音书，钱王又下命令的情境下发出的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：将主人公期望学士寄音书与等来钱王传令旨进行对比，突出了主人公内心的失落与无奈。同时，用“他全然不知俺至诚心”体现出自己的真心与对方的冷漠之间的反差。
  • 反复：“纸，纸”的反复使用，强调了对学士连半张纸书信都不寄的不满情绪，增强了语气和情感的表达。
• 语言特色：语言直白，口语化特征明显，如“俺”“是谁不是”等表述，贴近生活，使人物的情感更加真实可感，让读者或观众能更直接地感受到主人公内心的幽怨。
• 情感表达：通过简洁的语言，将主人公的期盼、埋怨、无奈等复杂情感层层递进地展现出来。从最初对学士音书的期盼，到对其不理解自己的埋怨，最后到见面时的迷茫，使人物形象更加丰满，情感也更具感染力。