陶学士醉写风光好・叨叨令

这段曲词主要围绕陶学士写作与“妾身”吟唱展开，通过对比学士写作的韵律和“妾身”吟唱的顺畅，展现了一段故事场景。“妾身”提及学士写作到三更，拿出学士亲笔写下的东西，引发陶学士的愤怒，整体呈现出一种带有戏剧性冲突的情感与情节。

• “学士写时节有些腔儿韵，妾身讴时节有些词儿顺”：
  • 字词：“腔儿韵”，指写作时的韵律；“讴”，歌唱；“词儿顺”，指吟唱时语句流畅。
  • 句意：学士写作的时候很有韵律，我唱歌的时候语句也很通顺。
• “做时节难诉千般恨，写时节则是三更尽”：
  • 字词：“做”，这里推测指发生某些事情；“千般恨”，形容有很多的怨恨。
  • 句意：事情发生的时候有说不尽的怨恨，学士写作一直到三更才结束。
• “学士你记得也么哥，你记得也么哥，兀的是亲笔写了牢收顿”：
  • 字词：“也么哥”，元曲中常用的衬字，无实际意义；“兀的”，指示代词，这；“牢收顿”，好好地收藏。
  • 句意：学士你还记得吧，你还记得吧，这可是你亲笔写的，我好好地收藏着呢。

学士写作的时候韵律十足，
我唱歌的时候语句顺畅。
事情发生时怨恨难以诉说，
你写作一直到三更才收场。
学士你可还记得呀，你可还记得呀，
这可是你亲笔所写我好好收藏。

戴善甫是元代戏曲作家。《陶学士醉写风光好》是一部杂剧，剧情围绕陶谷出使南唐，被宋齐丘设计，与韩熙载家妓秦弱兰有了一段情感纠葛展开。这段曲词应该是剧中秦弱兰（正旦）与陶谷之间的一个情节片段，反映了剧中人物之间的冲突与矛盾。

• 表现手法：
  • 对比：将学士写作的“腔儿韵”和“妾身”吟唱的“词儿顺”进行对比，展现出不同人物在不同技能上的特点。
  • 反复：“学士你记得也么哥，你记得也么哥”运用反复的手法，强调了“妾身”希望陶学士回忆起某事的急切心情，增强了情感的表达。
• 语言特色：语言具有元曲的通俗性特点，使用了一些口语化的词汇，如“腔儿韵”“词儿顺”“也么哥”等，使曲词更加生动、贴近生活，易于观众理解和接受。
• 情节推动：这段曲词在剧情发展中起到了推动作用，通过“妾身”拿出学士亲笔所写之物，引发了陶学士的愤怒，制造了戏剧冲突，使剧情更加紧张和富有吸引力。