这首诗是项安世和邓汉卿秀才送行诗的再次唱和之作。诗中表达了诗人对自身鬓发已霜、忙碌生活的感慨,回忆了与友人交谈的情景,提及友人的才学,也流露出对过去交游零落的伤感,最后以不忍提及髯郎体现出内心复杂的情感。
又次韵邓汉卿秀才送行
春风不疗鬓边霜,闲处输君笑我忙。
衮衮悬河烦卒吐,疏疏冷锉赖于湘。
去钻芸帙翻成蠹,飞下芹泥只愿颃。
鉴水旧游零落尽,相逢犹忍话髯郎。
衮衮悬河烦卒吐,疏疏冷锉赖于湘。
去钻芸帙翻成蠹,飞下芹泥只愿颃。
鉴水旧游零落尽,相逢犹忍话髯郎。
简要说明
逐句注释
- “春风不疗鬓边霜,闲处输君笑我忙”:
- 字词:“春风”,可象征生机、美好;“鬓边霜”,指鬓发花白;“输”,这里是比不上的意思。
- 句意:春风也无法治愈我鬓边的白发,在闲适这方面我比不上你,只能任由你笑我忙碌。
- “衮衮悬河烦卒吐,疏疏冷锉赖于湘”:
- 字词:“衮衮悬河”,形容说话滔滔不绝,像河水倾泻一样;“烦卒吐”,麻烦你最终把话说出来;“疏疏冷锉”,不太明确其确切含义,推测可能形容一种比较清冷、不那么流畅的状态;“于湘”,可能是特定的人名或典故,此处较难准确理解。
- 句意:你说话滔滔不绝,麻烦你尽情倾诉,我这种不太流畅的状态还得依靠某种(可能与于湘有关的)方式来改善。
- “去钻芸帙翻成蠹,飞下芹泥只愿颃”:
- 字词:“芸帙”,指书籍;“蠹”,蛀书的虫子;“芹泥”,指燕子筑巢用的沾着水的泥土;“颃”,这里不太明确其具体指向,推测可能有某种期待的含义。
- 句意:我去钻研书籍却像书虫一样,希望能像燕子衔着芹泥筑巢那样有所收获(结合“愿颃”推测有此期待)。
- “鉴水旧游零落尽,相逢犹忍话髯郎”:
- 字词:“鉴水”,可能是特定的地名;“旧游”,指过去的交游、朋友;“髯郎”,可能是诗人与友人共同认识的人。
- 句意:鉴水一带过去的朋友大多已经离散,如今我们相逢,我还是不忍心提及髯郎。
现代译文
春风无法医治我鬓边的白发,
悠闲自在我比不上你,只能任你笑我奔忙。
你说话滔滔不绝尽情倾诉,
我这清冷状态还得依靠某种方式改善。
我钻在书堆里像书虫一样,
盼着能像燕子衔泥有所收获。
鉴水边上过去的朋友大多离散,
相逢时我还是不忍提及髯郎。
创作背景
项安世生活于南宋时期。这首诗是和邓汉卿秀才送行诗的再次唱和。具体创作时间虽难以明确,但结合诗中“鬓边霜”等表述,推测此时诗人年岁渐长。可能诗人经历了人生的一些起伏,身边旧友离散,在与邓汉卿秀才分别或交流的情境下,有感而发创作此诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:“春风不疗鬓边霜,闲处输君笑我忙”将春风的生机与自己鬓发的花白进行对比,又将友人的闲适与自己的忙碌对比,突出诗人内心对自身状态的感慨。
- 比喻:“去钻芸帙翻成蠹”把自己钻研书籍比作书虫,形象地表现出自己在书堆中忙碌却可能收获不佳的状态。
- 语言特色:语言较为古朴典雅,多处用词带有文化内涵,如“衮衮悬河”“芸帙”等,体现了诗人较高的文学素养。同时诗句表达较为含蓄,一些字词含义需要结合语境仔细体会。
- 意境营造:通过对自身状态、与友人交流以及旧游情况的描述,营造出一种略带伤感、感慨的意境。诗中既有对时光流逝、自身忙碌的无奈,又有对过去友情的怀念和对旧友离散的伤感,多种情感交织,使诗歌富有感染力。不过由于部分字词含义不太明确,可能会对准确理解意境有一定影响。
常见问题
《又次韵邓汉卿秀才送行》的作者和朝代是什么?
《又次韵邓汉卿秀才送行》的作者是项安世,页面按宋作品展示。
《又次韵邓汉卿秀才送行》主要写了什么?
这首诗是项安世和邓汉卿秀才送行诗的再次唱和之作。诗中表达了诗人对自身鬓发已霜、忙碌生活的感慨,回忆了与友人交谈的情景,提及友人的才学,也流露出对过去交游零落的伤感,最后以不忍提及髯郎体现出内心复杂的情感。
《又次韵邓汉卿秀才送行》的创作背景是什么?
项安世生活于南宋时期。这首诗是和邓汉卿秀才送行诗的再次唱和。具体创作时间虽难以明确,但结合诗中“鬓边霜”等表述,推测此时诗人年岁渐长。可能诗人经历了人生的一些起伏,身边旧友离散,在与邓汉卿秀才分别或交流的情境下,有感而发创作此诗。
《又次韵邓汉卿秀才送行》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :“春风不疗鬓边霜,闲处输君笑我忙”将春风的生机与自己鬓发的花白进行对比,又将友人的闲适与自己的忙碌对比,突出诗人内心对自身状态的感慨。 比喻 :“去钻芸帙翻成蠹”把自己钻研书籍比作书虫,形象地表现出自己在书堆中忙碌却可能收获不佳的状态。 语言特色 :语言较为古朴典雅,多处用词带有文化内涵,如“衮衮悬河”“芸帙”等,体现了诗人较高的文学素...