送庄贤良赴召试

这首诗是项安世送庄贤良赴召试而作。诗中先描述了当时的祥瑞之象与朝廷征召之事，对庄贤良的品德和才学表示赞赏，期望他在召试中能直言进谏，匡正时弊，改变士风，带来治世之象，最后表达了自己对庄贤良的钦慕以及对其赴试的期待。

• “丙午陂当复，王春瑞习占”：
  • 字词：“丙午陂”，可能是特定的地名或有特殊寓意的陂塘；“王春”，指周历正月，这里泛指春季；“瑞”，祥瑞；“习占”，经常占卜。
  • 句意：丙午年的陂塘应当恢复，在春季经常能占卜到祥瑞之象。
• “龙楼上宝册，鹤诏下穷檐”：
  • 字词：“龙楼”，指太子所居之宫，这里借指朝廷；“宝册”，重要的册书；“鹤诏”，指帝王的诏书；“穷檐”，指平民百姓的屋檐，代指平民。
  • 句意：朝廷呈上重要册书，帝王的诏书下达到平民之家。
• “地脉通闽蜀，人才出老严”：
  • 字词：“地脉”，这里指地域的气运；“闽蜀”，福建和四川；“老严”，可能是指严姓的贤才或泛指当地有贤能的人。
  • 句意：闽蜀之地气运相通，人才从当地贤能之人中涌现。
• “定羞新学曲，只守旧心潜”：
  • 字词：“新学曲”，可能指当时流行的一些新的学说、观念；“旧心潜”，坚守内心原有的操守。
  • 句意：（庄贤良）必定会以那些新学歪理为羞耻，只坚守内心原有的操守。
• “剩想尧眉乐，深垂舜目谦”：
  • 字词：“尧眉”，传说尧的眉毛有八种颜色，这里代指贤明的君主；“舜目”，传说舜的眼睛有双瞳子，这里也代指贤明的君主。
  • 句意：多想想贤明君主的愉悦，深切体会贤明君主的谦逊。
• “有怀天变数，无计士风廉”：
  • 字词：“天变数”，指上天的变化、灾异等；“士风廉”，士人的风气、廉洁情况。
  • 句意：心怀对上天变化的忧虑，却没有办法改变士人的风气。
• “庶证方如此，君行得滞淹”：
  • 字词：“庶证”，各种迹象、情况；“滞淹”，停留、耽搁。
  • 句意：各种情况正是如此，你此次出行不要耽搁。
• “六题聊复尔，制策待韬钤”：
  • 字词：“六题”，可能指召试中的题目；“制策”，皇帝有事书之于策以问臣下，称为“制策”；“韬钤”，指用兵的谋略，这里引申为应对的策略。
  • 句意：召试的六题不过如此，制策之试等待你施展谋略。
• “久噎须详吐，沈疴与痛砭”：
  • 字词：“噎”，指心中有话被堵塞；“沈疴”，重病；“砭”，用石针刺穴治病。
  • 句意：长久以来心中被堵塞的话要详细倾诉，对社会的重病要狠狠医治。
• “一扶媮意立，尽解结喉箱”：
  • 字词：“媮意”，偷安、懈怠之意；“结喉箱”，可能指心中郁结之事。
  • 句意：一旦扶正风气，消除偷安懈怠之意，就能解开心中所有郁结。
• “人士回生气，乾坤振绝焰”：
  • 字词：“生气”，生机、活力；“绝焰”，即将熄灭的火焰。
  • 句意：士人重新焕发生机活力，天地间重振即将熄灭的火焰。
• “宏开九县赤，永息万方黔”：
  • 字词：“九县赤”，指全国；“万方黔”，指天下百姓。
  • 句意：使全国大地繁荣昌盛，让天下百姓永远安宁。
• “治世吾何用，媸人影自嫌”：
  • 字词：“治世”，太平盛世；“媸人”，丑女，这里作者自谦。
  • 句意：在太平盛世我没什么用处，就像丑女看到自己的影子也会自惭。
• “弃荆宜入蜀，比素讵将缣”：
  • 字词：“荆”，荆州；“蜀”，四川；“素”，白色的生绢；“缣”，比素更精细的丝织品。
  • 句意：舍弃荆州应该前往四川，就像不能把素和缣相提并论（选择更好的方向）。
• “逐食俱随雁，论心偶类鹣”：
  • 字词：“逐食”，为了生计奔波；“鹣”，即鹣鹣，传说中的比翼鸟。
  • 句意：我们都像大雁一样为了生计奔波，谈心时偶尔像比翼鸟一样心意相通。
• “雅怀钦粹淑，盛事惬窥觇”：
  • 字词：“雅怀”，高雅的情怀；“粹淑”，纯粹善良；“惬窥觇”，满意地观看。
  • 句意：我钦佩你高雅纯粹善良的情怀，对你此次赴召试这样的盛事很满意地关注着。
• “从此迟为圃，它年说作监”：
  • 字词：“迟为圃”，推迟做园圃之事；“作监”，可能指在朝廷为官。
  • 句意：从此我推迟做园圃之事，等以后再谈论为官的事情。
• “因声到邛僰，市肆觅疏帘”：
  • 字词：“邛僰”，古地名，在今四川西昌、宜宾一带；“市肆”，集市。
  • 句意：托你带话到邛僰之地，在集市上寻觅稀疏的帘子。

丙午年的陂塘应当恢复，春季常能占卜到祥瑞。
朝廷呈上宝册，诏书下达到平民之家。
闽蜀之地气运相通，人才从贤能者中涌现。
你定会以新学歪理为耻，坚守内心原有操守。
多想想贤君的愉悦与谦逊，心怀天变忧虑却难改士风。
如今情况如此，你赴试莫要耽搁。
召试六题不足为惧，制策考试等你施展谋略。
长久憋闷的话要详细倾诉，社会重病要狠狠医治。
扶正风气消除懈怠，解开心中所有郁结。
士人重焕生机，天地重振希望。
让全国繁荣，使百姓安宁。
太平盛世我无用武之地，自惭如丑女见影。
舍弃荆州应赴四川，就像素难比缣。
我们为生计奔波，谈心时偶尔心意相通。
我钦佩你高雅纯粹的情怀，关注你赴试这一盛事。
从此我推迟园圃之事，等以后再谈为官。
托你带话到邛僰，集市上帮我寻觅疏帘。

项安世生活于南宋时期。当时社会面临诸多问题，如士风不振、社会积弊等。庄贤良被朝廷征召参加考试，项安世写此诗相送。具体创作时间虽难以精确知晓，但应是在南宋政治局势较为复杂的阶段，作者希望庄贤良能在召试中有所作为，为改变社会现状贡献力量。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处运用典故，如“尧眉”“舜目”，借古代贤君来表达对贤明政治的期望；“鹣鹣”的典故则形象地表达了与庄贤良之间心意相通的情谊，使诗歌更具文化内涵和表现力。
  • 对比：“治世吾何用，媸人影自嫌”将自己在治世中的无用与庄贤良赴试有望有所作为形成对比，突出了对庄贤良的期待和自己的谦逊。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，用词精准。如“剩想”“深垂”等词语，生动地表现出对贤君品质的思考和体悟；“媸人”“缣素”等词汇的运用，体现了作者较高的文学素养和语言驾驭能力。
• 意境营造：整首诗营造出一种既有对社会现状忧虑，又对未来充满希望的意境。前半部分描述社会问题和对庄贤良的期望，展现出一种凝重的氛围；后半部分则通过对未来治世景象的想象，如“人士回生气，乾坤振绝焰”，营造出积极向上、充满希望的意境，将作者的情感融入其中，使读者能深刻感受到作者的思想和情感。