尤尚书挽诗 其一

这首挽诗是项安世为尤尚书所作，表达了对尤尚书离世的深切哀悼。诗中高度赞扬了尤尚书在人才举荐、礼乐文化等方面的卓越贡献，感叹他的去世使得国家失去了一位重要人物，也让众多学子失去了指引，体现出诗人对尤尚书的敬重与惋惜之情。

• “今岁何迁次，乾坤失巨人”：
  • 字词：“迁次”，指时光迁移、运转；“乾坤”，天地，这里代指国家；“巨人”，指有重要影响力、才能卓越的人，即尤尚书。
  • 句意：今年是什么样的时运啊，国家失去了一位杰出的人物。
• “老生啼坏木，后学叹迷津”：
  • 字词：“老生”，指年长有学问的人；“坏木”，指枯树，常用来象征人离世；“后学”，指后辈学子；“迷津”，迷失的渡口，比喻迷失方向。
  • 句意：年长的学者们对着象征尤尚书离世的“坏木”悲啼，后辈学子们哀叹失去了指引自己的方向。
• “四海人才谱，三朝礼乐臣”：
  • 字词：“四海”，指全国；“人才谱”，记录人才的名录，这里指尤尚书善于举荐人才；“三朝”，指三个朝代，说明尤尚书历经多朝为官；“礼乐臣”，指在礼乐文化方面有贡献的大臣。
  • 句意：尤尚书熟知全国的人才情况，是历经三朝的礼乐大臣。
• “并将文献去，谁与觉斯民”：
  • 字词：“文献”，指礼乐制度、文化典籍等，也可代指尤尚书所拥有的学识和经验；“觉”，启发、觉悟；“斯民”，指百姓。
  • 句意：尤尚书带着他的学识和经验一同离去了，还有谁能来启发百姓呢。

今年是怎样的时运呀，
国家失去了一位杰出的人物。
年长的学者对着象征他离世的枯树悲啼，
后辈学子哀叹迷失了前行的方向。
他熟知全国的人才情况，
是历经三朝的礼乐大臣。
他带着学识经验一同离去，
还有谁能来启发这天下的百姓。

项安世生活于南宋时期。尤尚书作为历经三朝的重要大臣，在人才举荐和礼乐文化等方面有着重要贡献。他的离世对当时的朝廷和学界都是重大损失。项安世为表达对尤尚书的哀悼与敬重之情，创作了这首挽诗。具体创作时间应是尤尚书刚刚去世之后。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中用“老生啼”“后学叹”，通过不同人群的悲叹，衬托出尤尚书离世带来的巨大影响，突出了他在当时社会中的重要地位。
  • 直抒胸臆：“今岁何迁次，乾坤失巨人”直接表达了对尤尚书离世的惋惜与感慨，情感真挚强烈。
• 语言特色：语言质朴，用词精准，如“啼”“叹”等字生动地表现出人们的悲痛之情；“四海”“三朝”等词则简洁有力地概括了尤尚书的影响力和经历。
• 意境营造：整首诗营造出一种沉痛、哀伤的氛围。诗人通过描绘人们的悲叹和对尤尚书贡献的叙述，让读者感受到失去这样一位重要人物的惋惜与无奈，引发读者对尤尚书的敬重和对人才凋零的感慨。