送严童子

这首诗是项安世送别严童子时所作，表达了对严童子的期望与劝诫。诗中先夸赞严童子在新朝诞生时有着非凡姿态且受皇恩，后列举前代贤才作为榜样，最后劝勉后生要沉静踏实，切勿浮躁奔走。

• “凤历开新统，鹓鶵降异姿”：
  • 字词：“凤历”，指历书，这里代指新的朝代；“鹓鶵（yuān chú）”，传说中与鸾凤同类的鸟，这里比喻严童子；“异姿”，非凡的姿态。
  • 句意：新的朝代开启了新的统治，严童子就像鹓鶵一样有着非凡的姿态诞生于世。
• “入朝承重渥，还舍拜名师”：
  • 字词：“重渥”，深厚的恩泽；“还舍”，回到家中。
  • 句意：严童子入朝受到皇帝深厚的恩泽，回到家中又拜有名的老师学习。
• “杨晏皆模范，韩陈有训辞”：
  • 字词：“杨晏”“韩陈”，应是前代贤才，但具体所指有待进一步考证；“训辞”，教诲的言辞。
  • 句意：杨晏等人都是可以学习的楷模，韩陈等人也留下了教诲的言辞。
• “后生须静实，切莫事奔驰”：
  • 字词：“静实”，沉静踏实；“事奔驰”，指浮躁奔走钻营。
  • 句意：年轻人必须要沉静踏实，切不要去做浮躁奔走钻营之事。

新的朝代开启了新的统治，
严童子如鹓鶵般有非凡姿态。
入朝承受皇帝深厚的恩泽，
回家又拜有名的老师学习。
杨晏等人都是学习的楷模，
韩陈也留下了教诲的言辞。
年轻人一定要沉静又踏实，
切莫浮躁奔走钻营求功名。

项安世生活于南宋时期。这首诗的具体创作时间难以精确确定，但从诗题可知是送别严童子时所写。严童子可能入朝得到了皇帝的赏识与恩泽，之后要拜名师学习，项安世以此诗送别，结合当时的社会风气，可能是希望严童子能保持沉静踏实的品质，不要被世俗的浮躁风气所影响。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中以“鹓鶵”比喻严童子，形象地突出了严童子的非凡，表达了对他的赞美。
  • 用典：运用“杨晏”“韩陈”等前代贤才的典故，以他们为典范，为严童子树立了学习的榜样，增加了诗歌的文化内涵。
• 语言特色：语言简洁明了，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻，但表意清晰，直接传达出对严童子的期望与劝诫。
• 情感表达：情感真挚，前半部分对严童子进行夸赞，后半部分则是诚恳的劝诫，将长辈对晚辈的关心与教导之情融入其中，读来亲切感人。