这首诗是陈傅良为友人任虞卿前往江阴任职教授而作的送别诗。诗中赞扬了友人的才学和为人,描述了送别时的环境氛围,最后表达了对友人坚持正道的期许和感慨同道者稀少的心境。
送任虞卿教授江阴
学省穿杨末,江城振羽端。
声名人不忌,仕宦意常宽。
缺月天将曙,孤村岁已寒。
小舟来话别,此道少人敦。
声名人不忌,仕宦意常宽。
缺月天将曙,孤村岁已寒。
小舟来话别,此道少人敦。
简要说明
逐句注释
- “学省穿杨末,江城振羽端”:
- 字词:“学省”,指学府;“穿杨”,源自“百步穿杨”,比喻技艺高超,这里指任虞卿的才学出众;“末”,末尾,引申为成就。“江城”,指江阴;“振羽”,展翅高飞,寓意任虞卿到江阴任职能有一番作为。
- 句意:任虞卿在学府中凭借才学取得成就,如今要到江阴去施展才华。
- “声名人不忌,仕宦意常宽”:
- 字词:“声名”,名声;“忌”,嫉妒;“仕宦”,为官;“宽”,豁达。
- 句意:任虞卿名声很好,别人不会嫉妒他,他为官的心态也一直很豁达。
- “缺月天将曙,孤村岁已寒”:
- 字词:“缺月”,不圆的月亮;“曙”,天亮;“孤村”,偏僻的村庄;“岁已寒”,一年将尽,天气寒冷。
- 句意:残缺的月亮挂在天空,天快要亮了,偏僻的村庄在这一年将尽之时显得格外寒冷。
- “小舟来话别,此道少人敦”:
- 字词:“话别”,告别交谈;“此道”,指某种道德、学问或处世之道;“敦”,推崇、重视。
- 句意:任虞卿坐着小舟前来与诗人话别,诗人感慨坚持这种正道的人已经很少了。
现代译文
你在学府凭借才学取得成就,
如今要到江阴去大展身手。
你的名声好别人不会嫉妒,
为官的心态总是那么豁达。
残缺的月亮伴着黎明将至,
偏僻的村庄在岁末显寒冷。
你坐着小舟前来与我话别,
可惜坚持正道的人已稀少。
创作背景
陈傅良生活在南宋时期,当时政治局势复杂,学术思想多元。任虞卿前往江阴任职教授,陈傅良写下此诗为其送别。具体创作时间难以精确确定,但大致是在南宋的社会背景下,诗人可能希望通过这首诗表达对友人的鼓励和对正道的坚守。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比衬托:诗的前两句将任虞卿在学府的成就与到江城任职的前景进行对比,衬托出友人的才华和未来的发展潜力。后两联以“缺月”“孤村”“岁寒”等凄凉之景衬托出送别时的惆怅和对正道难行的感慨。
- 借景抒情:“缺月天将曙,孤村岁已寒”描绘了一幅清冷孤寂的画面,诗人借这一景色抒发了送别友人时的不舍和对社会现实的忧虑。
- 语言特色:语言质朴自然,用词精准,如“穿杨”“振羽”等词生动形象地展现了任虞卿的才学和抱负。诗句简洁明快,没有过多的修饰,但却能深刻地表达出诗人的情感。
- 意境营造:整首诗营造出一种清冷、孤寂且略带惆怅的意境。从“缺月”“孤村”“岁寒”等意象的组合中,读者能感受到送别时的凄凉氛围和诗人内心的感慨,同时也体现出诗人对正道不彰的无奈和对友人的期许。
常见问题
《送任虞卿教授江阴》的作者和朝代是什么?
《送任虞卿教授江阴》的作者是陈傅良,页面按宋作品展示。
《送任虞卿教授江阴》主要写了什么?
这首诗是陈傅良为友人任虞卿前往江阴任职教授而作的送别诗。诗中赞扬了友人的才学和为人,描述了送别时的环境氛围,最后表达了对友人坚持正道的期许和感慨同道者稀少的心境。
《送任虞卿教授江阴》的创作背景是什么?
陈傅良生活在南宋时期,当时政治局势复杂,学术思想多元。任虞卿前往江阴任职教授,陈傅良写下此诗为其送别。具体创作时间难以精确确定,但大致是在南宋的社会背景下,诗人可能希望通过这首诗表达对友人的鼓励和对正道的坚守。
《送任虞卿教授江阴》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比衬托 :诗的前两句将任虞卿在学府的成就与到江城任职的前景进行对比,衬托出友人的才华和未来的发展潜力。后两联以“缺月”“孤村”“岁寒”等凄凉之景衬托出送别时的惆怅和对正道难行的感慨。 借景抒情 :“缺月天将曙,孤村岁已寒”描绘了一幅清冷孤寂的画面,诗人借这一景色抒发了送别友人时的不舍和对社会现实的忧虑。 语言特色 :语言质朴自然,用词精准,如...